Как кодить на c: Как начать программировать на C/C++/C#? — Хабр Q&A

Содержание

6 лучших IDE для программирования на С и С++

Перевод статьи «6 Best IDEs For C and C++ Programming Language».

Способность понимать и писать код это одна из вещей, которые превращают выпускника вуза в программиста или разработчика. Большинство вузов начинают свою программу с языка С, а затем переходят на С++. И поскольку С++ является производной С и предлагает функционал объектно-ориентированного программирования, то без хорошей IDE вам будет сложно писать код.

Интегрированная среда разработки (Integrated Development Environment, IDE) оказывает большую помощь программисту, предоставляя все необходимые для работы удобства. Также она повышает производительность труда разработчика благодаря полезным инструментам, функциям автозаполнения и сотням сочетаний клавиш.

Сегодня я расскажу о нескольких лучших IDE для разработчиков, пишущих на C и C++. Эти инструменты сделают вашу работу более легкой и позволят выполнять больше задач за меньшее время.

1. Eclipse

Eclipse это одна из самых богатых функционалом IDE с открытым исходным кодом. Изначально она главным образом использовалась для разработки на Java, но сейчас поддерживает большее разнообразие языков. Эта IDE поставляется с отличным графическим пользовательским интерфейсом и функционалом drag-and-drop.

Eclipse доступна для Windows, Linux и MacOS. Эта среда предоставляет много продвинутых фич, таких как автоматический анализ кода, интеграция git, статический анализ кода и т. д.

Поддерживаемые языки: C, C++, C#, Java, JavaScript, Perl, PHP, Python, COBOL и т. д.

2. NetBeans

NetBeans это еще одна из лучших IDE для программирования на С и С++. Она имеет дружественный к пользователю интерфейс, а также несколько потрясающе полезных шаблонов проектов. Есть функционал drag-and-drop. Netbeans написана на Java, но предоставляет полную поддержку и набор инструментов, необходимых для разработчиков, пишущих на С и С++.

Лучшее в Netbeans это ее простые и эффективные инструменты для управления проектами. Поставляемый функционал можно расширить при помощи разнообразных полезных плагинов. С NetBeans вы сможете мониторить разработку вашего проекта удаленно.

Эта среда доступна для Windows, Mac OS X, Linux и Solaris.

Поддерживаемые языки: C, C++, Java, HTML, HTML 5 и другие.

3. Visual Studio Code

Visual Studio Code от Microsoft это одна из самых надежных и функциональных IDE, доступных для Windows, Linux и MacOS. Эта IDE базируется на фреймворке Electron.

Если говорить о функционале, Visual Studio Code обладает всеми нужными свойствами, такими как умное дополнение кода, подсветка синтаксиса, рефакторинг кода, поддержка сниппетов, возможности отладки, интегрированный контроль Git и т. д. Кроме того, вы можете кастомизировать эту IDE многими способами, включая сочетания клавиш и настройки.

Поддерживаемые языки: C, C++, C#, CSS, Go, HTML, Java, JavaScript, Python, PHP, TypeScript и т.

д.

4. Code::Blocks

Code::Blocks поддерживает мало языков, но зато для них является одной из лучших IDE. Разработчики, пишущие на С и С++, оценят ее настраиваемость и гибкость. Лучшее в Code::Blocks это доступность множества плагинов. Функционал этой среды разработки можно сколь угодно расширить, в том числе с помощью пользовательских плагинов.

Умная подсветка синтаксиса, автодополнение кода и полнофункциональный отладчик, имеющиеся в Code::Blocks, сделают разработку действительно быстрой.

Code::Blocks доступна на всех платформах, включая Windows, Linux и MacOS.

Поддерживаемые языки: C, C++ и Fortran.

5. Atom

Atom это один из самых популярных и высоко настраиваемых редакторов кода. Он разработан Github и является прекрасным выбором как для маленьких, так и для крупных проектов. Доступен для Windows, Linux и OS X, поставляется с очень минималистическим пользовательским интерфейсом.

Эта IDE обладает всем необходимым функционалом. В ней есть менеджер пакетов, несколько панелей, функция поиска и замены текста, поддержка палитры команд и т. д. Кроме того, для Atom доступно множество плагинов: с их помощью вы сможете расширить функционал этого редактора и сделать его еще более полезным.

Поддерживаемые языки: C/C++, CSS, HTML, JavaScript, PHP, Python, Ruby и т. д.

6. Dev C++

Если вы ищете популярную IDE для разработки на С/С++ на начальном уровне, обратите внимание на Dev C++. Хотя эта среда не имеет многих более продвинутых функций, вам будут доступны автодополнение кода, менеджмент проектов, подсветка синтаксиса, поддержка CVS, встроенная отладка и пр. Dev C++ базируется на GNU Compiler Collection (GCC).

Эта среда вполне подходит для разработки мини-проектов на платформе Windows.

Поддерживаемые языки: C и C++.

Заключение

Надеюсь, вы найдете эту статью полезной. Хорошая IDE может помочь вам во многих вещах. Благодаря ей вы сможете писать код быстро и эффективно, поддерживать порядок в импортируемых библиотеках, экономить силы и время.

Кроме того, ваша IDE может существенно облегчить вашу задачу по нахождению и исправлению багов.

А чем пользуетесь вы? Поделитесь в комментариях!

Книги по C++: исчерпывающая подборка для начинающих

Адаптированный перевод «The Definitive C++ Book Guide and List»

Собранные книги по C++ позволят выучить этот непростой язык как новичкам, так и тем программистам, которые ранее изучали другие языки.

Примечание Вы читаете улучшенную версию некогда выпущенной нами статьи.

Книги на русском
Книги на английском

Книги по C++ на русском

Программирование. Принципы и практика с использованием C++

Купить

Книга написана создателем языка C++ — Бьёрном Страуструпом. Материал ориентирован в первую очередь на тех, кто не был знаком с программированием до прочтения этой книги. Она задумана как введение в разработку, а язык C++ играет, скорее, иллюстративную роль. Здесь не удастся найти информацию обо всех возможностях данного языка программирования, зато можно получить полезные советы и рекомендации для более эффективной работы с C++ от человека, который имеет бесценный опыт в программировании и огромное значение в сообществе программистов.

Язык программирования C++. Лекции и упражнения

Купить

Оригинал шестого издания был выпущен в далёком 2011 году, поэтому о стандартах 14/17 из этого учебника вы не узнаете. Тем не менее, это всё ещё хороший базис для начинающих. Стивен Прата вложил свой преподавательский опыт в эту книгу. В результате получился монументальный труд, который дружественно относится к читателю и понятным языком объясняет фундаментальные основы данного языка программирования.

Изучаем C++ через программирование игр

Купить

Пусть эта книга и освещает только базовые элементы языка, её несомненный плюс в том, что она предлагает закреплять полученные знания путём создания небольших игр. В каждой главе дан определённый игровой проект, на примере которого поясняется, как можно использовать «фишки» «плюсов». Книга подойдёт и тем, кто до нее не был знаком с программированием.

Объектно-ориентированное программирование в С++

Купить

Книга Роберта Лафоре из серии «Классика Computer Science». В ней очень грамотно и полно представлено понятие объектно-ориентированного программирования в C++. Кроме теории, книга предлагает читателю сделать около 100 различных упражнений, которые позволят отточить навык владения ООП. Отлично подходит для начинающих программистов.

Как программировать на C++

Читать

Харви и Пол Дейтелы в своей книге решили отойти от привычного порядка введения в C++ и уже с третьей главы знакомят читателя с основами ООП, тем самым не освещая должным образом структурное и процедурное программирование. Большое внимание уделяется объектно-ориентированному проектированию программных систем с помощью графического языка UML2. Данный учебник является одним из самых популярных в мире по C++.

Стандарт C++17 удвоил объем библиотеки по сравнению с С++11. Из книги вы узнаете об особенностях 17-го стандарта с примерами, научитесь создавать пулы потоков выполнения, диспетчеры памяти, типы итераторов. В материале рассмотрены отличия полиморфизма, мономорфизма, а также обобщённых алгоритмов.

Подойдёт разработчикам, которые уже знают C++, но хотят овладеть особенностями библиотеки C++17 STL и использовать на практике её компоненты.

Язык программирования C++. Базовый курс

Более тысячи страниц подробного введения в C++, которое детально покрывает буквально все аспекты языка в доступном формате. С самого начала книги читателя знакомят со стандартной библиотекой C++, её популярными функциями и средствами, что позволяет в скором времени приступить к написанию программ, даже если не были изучены некоторые нюансы языка. В книге используется стандарт С++11.

Программирование на C++ в примерах и задачах

Купить

Книга включила набор сведений, необходимых для успешного анализа и составления эффективных программных кодов. Вся информация изложена последовательно и дополняется огромным количеством примеров, задач для практики, а также детальным разбором решений.

Эффективное программирование на C++. Практическое программирование на примерах

Купить

Содержит в себе всё то же самое, что и «Учебник для начинающих: С++», но короче в 4 раза. В основном из-за того, что автор не пытается ввести читателя в программирование, а сразу учит С++ тех, кто пришел из других языков. Может быть немного сложна для понимания, но тем, кто сможет осилить курс, это ещё и здорово сократит время изучения.

Книги по C++ на английском

Книга содержит огромное количество материала по C++ и явно стремится осветить все основные аспекты языка. В ней вы найдете информацию как о базовых элементах C++, так и об использовании библиотеки STL. Автор регулярно обновляет книгу, благодаря чему в ней представлена актуальная версия языка. Множество примеров кода и того, как работают программы, позволят закрепить пройденный материал.

Книга рассчитана в первую очередь на тех, что уже знает язык Си или Си-подобный язык, например, Java. Поэтому она не рассказывает об общих моментах, которые одинаковы или, по крайней мере, похожи в таких языках, а сразу преподносит материал, присущий только C++. Поэтому если вы изучаете или уже изучили C или Java, то эта книга станет хорошим подспорьем в изучении C++. А если нет, то предлагаем посмотреть подборки книг по C и Java.

Книга написана специально для C#-разработчиков. Материал по языку C++ даётся с учётом имеющихся у программиста знаний о языке C#. Книга полезна, когда часть проекта на C++, а вы знаете C#. После изучения материала вы сможете писать полноценные программы уже на C++.

Данный учебник является трудом автора и его 25 студентов, большинство из которых — новички в C++. Большая часть книги была написана совместными усилиями примерно за 36 часов. Сам автор признаётся, что будь у него бесконечное количество времени, он бы отполировал книгу до блеска. Всё это сделано с целью удешевления производства книги и, как следствие, выпуска её в свободный доступ для всех желающих. В ней могут быть ошибки, но в целом в книге представлен неплохой материал по языку C++.

В нашу подборку книг затесался сайт. Вы думаете, это какая-то ошибка? Вовсе нет: это онлайн-учебник по всему С++. Его несомненное преимущество в том, что каждая глава проиллюстрирована кодом, так что материал будет легче усвоить. Всё расписано достаточно подробно, но самое главное — книга регулярно дополняется в соответствии с новыми стандартами C++.

Книга научит основам структурного программирования. В первую очередь, она стремится донести до читателя, что такое «думать как программист», а уже во вторую — обучить языку C++. Материал представлен в удобочитаемой форме. Как и во многих учебниках, здесь есть материалы для самопроверки в каждой главе с ответами в конце. Автор подчёркивает, что материал фокусируется на решении типовых проблем и задач, возникающих в процессе написания программы.

Ещё одна онлайн-книга, которая даёт материал в соответствии с тремя курсами, которые в американских университетах называются CS 1, CS 2 и «Структуры данных». Новичкам стоит начать именно с курса CS 1, поскольку в нём представлены основы программирования на C++. После переходите к курсу CS 2, а затем — к структурам данных.

Советуем также ознакомиться и с нашим материалом по структурам данных.

Цели книги — научить использовать C++ и мыслить, как исследователь. Она делает акцент на использовании языка C++ как удобного инструмента для научных вычислений. Для знакомства с материалом желательна хотя бы математичекая подготовка. Вы научитесь чётко формулировать проблему, представлять её решение, и только после этого писать код и проводить тесты.

Автор книги, Пэт Морин, считает, что студентам компьютерных специальностей необходимо изучать структуры данных, но в большинстве случаев хорошие книги по этой теме стоят немало, и студенты не могут приобрести их ввиду материального положения. Поэтому он решил написать собственный учебник для свободного распространения.

Фокус книги сосредоточен на создании эффективных структур данных и алгоритмов. После её прочтения вы научитесь выбирать или проектировать структуру данных, наиболее подходящую в той или иной части программы.

Раздел упражнений расположен на официальном сайте создателя языка, Бьёрна Страуструпа. Его не стали выпускать в печатном виде, поскольку раздел постоянно обновляется. Документ содержит множество упражнений различных уровней. Данный показатель указывается рядом с номером упражнения. Например, уровень (*1) означает, что задачу вполне реально решить за 10 минут, (*2) — за час, а на (*3) вы можете потратить целый день. Конечно, эти показатели не точные и целиком зависят только от вашего опыта, так что дерзайте! Чем больше задач вы решите, тем лучше освоите инструменты C++.

Если вы знаете другие книги, которые подойдут новичкам, поделитесь в комментариях.

Можно ли программировать на iPad Pro?

Вы заметили, что на большинстве фото и во многих офисах программисты в основном используют MacBook? Причин этого выбора множество, но одна из главных — ноутбуки Apple имеют консоль Bash и схожи с Linux, при этом предлагают плавный и приятный интерфейс. Но раз техника Apple настолько удобна для этих целей, может, программировать возможно и на iPad? На обычном планшете вряд ли, а вот на iPad Pro — вполне. Не зря же Apple позиционирует свой «профессиональный» планшет в качестве замены компьютера. Тем более в iPadOS 13 появилась поддержка мыши, трекпада и клавиатуры, что сразу же закрывает вопрос, связанный с удобством управления.

При желании iPad Pro можно приспособить к программированию

iPad Pro действительно интересный вариант, если вас интересует программирование на планшете. Во-первых, Apple предлагает версию iPad Pro с 12,9-дюймовым экраном, что делает его неплохой альтернативой 13-дюймовых MacBook и тем более 12-дюймового MacBook. Во-вторых, компания постоянно улучшает возможности своего планшета, и iPadOS 14 добавит еще больше новых функций, которые могут помочь программистам.

Как программировать на iPad

В своем нынешнем виде iPad (даже Pro) не может заменить полноценную десктопную систему от Apple, однако есть несколько способов сделать iPadOS более функциональной. Сейчас есть довольно много онлайн-сервисов, где можно писать код, не устанавливая что-либо на устройство. Например, repl.it, платформа для программирования онлайн. Она без проблем откроется на почти 13-дюймовом экране планшета.

Кроме того, в магазине приложений App Store можно скачать различные редакторы со встроенными компиляторами для каких-нибудь скриптовых языков типа Python. Конечно, заняться полноценной разработкой в таком случае вряд ли получится, но для небольших задач эти приложения можно использовать.

Интерфейс приложения Pyto

Вариант для продвинутых пользователей — использование SSH-подключения для разработки на удалённой системе с помощью терминала вроде Blink, который можно кастомизировать. Blink поддерживает Bluetooth-клавиатуры и имеет неплохую интеграцию с текстовыми редакторами Vim и Emacs. К тому же он поддерживает Face ID.

Можно приобрести виртуальный облачный сервер на каким-либо сервисе, подключиться к нему по SSH и затем настроить окружение, установив необходимые пакеты. Это может быть PHP, Python, NodeJS, MySQL, Nginx — все то, что необходимо для работы сервера. После этого настраиваем Git, создаём папку проекта и начинаем кодить на вашем iPad.

С Blink Shell кодить на iPad гораздо проще

А вот для разработки мобильных приложений вариант с iPad, вероятно, не самый лучший, так как необходимо работать с использованием удаленного рабочего стола, что не так удобно.

На каком языке лучше программировать?

Как мы выяснили, использовать на iPad Pro можно большинство существующих языков программирования, в том числе Python, для которого уже есть редакторы со встроенными компиляторами в App Store. Для начинающих пользователей Python вообще отличный язык программирования. У него простой синтаксис, и кодить на нем — почти как писать обычные предложения на английском языке. С его помощью можно не только написать сайт, сделать лендинг с анимацией или многостраничный сайт со сложной структурой. На Python можно писать мобильные или десктопные приложения.

В условиях пандемии многие начали изучать программирование, поскольку эта профессия позволяет выполнять большинство задач из дома. Научиться программированию можно несколькими способами, в том числе Apple предлагает приложение Swift Playgrounds для обучения азам языка Swift. Но он подойдет в основном только для написания мобильных приложений. Python в этом плане более функциональный, а обучиться ему можно так же легко — например, в онлайн-школе SkillFactory, где есть специальный курс «Fullstack веб-разработчик на Python».

Вырезка из программы обучения Python в SkillFactory

Школа отличается понятными курсами, хорошими менторами и большой практической базой. Вы получите персонального ментора, и к концу обучения у вас в портфолио будет два сайта, которые полностью разработаны вами.

Специально для читателей AppleInsider.ru действует скидка 50% на все курсы на сайте SkillFactory по промокоду Apple до 30 сентября. Не суммируется с другими предложениями.

А там уже программирование на iPad Pro будет разве что вашим хобби, поскольку серьезные задачи, безусловно, лучше делать на MacBook. Впрочем, с заработной платой разработчика на Python можно за небольшой срок купить себе топовый 16-дюймовый MacBook Pro.

Узнать программу курса профессия Fullstack веб-разработчик на Python

Кодить как дышать. Главное в программировании вовсе не код, а алгоритм

Откуда появляются такие таланты, кто и как их учит? Растут сами по себе? Не совсем так. Оказывается, компании не только «хантят» уже подготовленных юных программистов, но и создают условия для того, чтобы их становилось все больше, оказывая поддержку учителям информатики. Так, например, ВКонтакте при поддержке Промсвязьбанка учредила стипендиальную программу VK Fellowship для преподавателей программирования, создавших авторские образовательные программы. В программе могут принять участие преподаватели из всех субъектов Российской Федерации, за исключением (увы) Москвы и Санкт-Петербурга; прошедшие конкурсный отбор получают стипендию и принимают участие в летних и зимних школах.

Программирование как спорт

Если вы далеки от олимпиад по программированию, то вот что вам следует узнать прежде всего. Во-первых, все школьные олимпиады (от муниципального тура Всероса до международной IOI, а также все престижные студенческие турниры) относятся к области так называемого спортивного программирования. Как и в любом спорте, здесь главное — не просто решить задачу, а сделать это быстрее и лучше соперников.

И второе, очевидное для тех, кто программированием занимался, и совсем не очевидное для остальных: главное в программировании вовсе не код, а гениальный алгоритм.

Михаил Тихомиров. Фото предоставлено пресс-службой МФТИ

«Теория алгоритмов, которая занимает центральное место на нынешних олимпиадах, — это на самом деле область математики, хотя не все участники об этом задумываются», — говорит тренер российской национальной школьной сборной по программированию, тренер победителей студенческого турнира ICPC 2016—2018 годов, преподаватель МФТИ Михаил Тихомиров.

«Задачи по программированию предполагают наличие умений по формализации условий, представлению решения в виде некоторой математической модели, выбору структур данных, алгоритмов и, конечно, реализации программы на языке программирования», — добавляет директор липецкого Центра поддержки одаренных детей «Стратегия», стипендиат VK Fellowship Инесса Шуйкова.

Так что путь в олимпиадном программировании начинается с хорошего знания математики. «Математические способности и способности к программированию очень тесно связаны. Как правило, хороший программист всегда хороший математик. При этом в олимпиадах по программированию часто используются знания областей математики, выходящие далеко за рамки школьной программы», — добавляет лауреат VK Fellowship, университетский преподаватель из Красноярска, основатель самой известной платформы с задачами по программированию acmp.ru Сергей Беляев.

Язык же программирования, по словам экспертов, не имеет особого значения, по крайней мере на начальных этапах олимпиадной «карьеры». Для решения задач ты можешь написать код хоть на «бейсике», лишь бы твоя программа работала эффективнее, чем у конкурентов. По словам Михаила Тихомирова, язык становится важен на поздних этапах соревнований: тут C++ и Java оказываются предпочтительнее Python, с которого чаще всего начинают учиться «кодить» современные школьники. А вот уже на международной олимпиаде (IOI) написать программу можно только на одном из трех языков — C++, Java или Pascal.

В отличие от олимпиад по другим предметам, в программировании, пожалуй, наиболее объективное судейство, просто потому, что все решения проверяются автоматической системой — в одинаковых условиях на одинаковом наборе тестов. «Конечно, жюри всегда имеет строгое решение, удовлетворяющее всем требованиям задачи по эффективности. Однако участник не обязан придумать именно его, могут быть и другие способы. Бывает, что участники придумывают более изящное или эффективное решение и, конечно, получают максимальный балл», — поясняет Михаил Тихомиров.

Чему не учат в школе

Сегодня стандартный учебный план в «обычной» школе предусматривает всего один-два урока информатики в неделю. Очевидно, что для побед на олимпиадах этого недостаточно. Но дело даже не только и не столько во времени.

«Главная проблема не в количестве часов, а в их качестве. Если постараться, то и за один урок можно немало сделать. Может, к олимпиадам и не подготовить, но заложить фундамент для будущих побед вполне возможно. А как показывает практика, в 90% школ уроки информатики сводятся к рисованию открыток на каждый праздник до самого окончания школы, и связано это с дефицитом преподавательских кадров», — рассказывает еще один стипендиат VK Fellowship, школьный учитель из Челябинска Антон Деникин.

Как правило, победители олимпиад высокого уровня — ученики так называемых сильных школ, где математике и программированию уделяется особое внимание. С прошлого года отдельные смены для школьников-программистов появились в образовательном центре «Сириус».

Завершение работы летней школы по компьютерным наукам НИУ ВШЭ и Центра «Стратегия». Инесса Шуйкова — в центре. Фото из архива Инессы Шуйковой

«Я бы сказала, что в таких школах, лагерях, центрах учат принципиально иначе. Например, тематические образовательные смены предполагают интенсивную подготовку, полное погружение в предмет. Лекции, тренировки (решение контестов), разбор задач, спецкурсы и мастер-классы — расписан по минутам весь день, с утра до ночи. Преподавательский состав на таких образовательных сменах творит, выдумывает, экспериментирует, подзаряжается новыми идеями, задачами, методиками», — рассказывает Инесса Шуйкова, один из руководителей смены по программированию в «Сириусе».

Большинство олимпиадников используют сразу целый спектр возможностей: кружки по программированию, дистанционные школы, тематические образовательные лагеря, соревнования на специальных онлайн-платформах.

«Успешная форма воспитания олимпиадника по программированию как раз и заключается во всем этом разнообразии, в возможности составить свой собственный маршрут обучения и календарь соревнований. Этот маршрут ежегодно определяется уровнем ученика, отбором в ту или иную образовательную смену, рекомендациями наставника-тренера», — добавляет Инесса.

Педагог или тренер?

Новости о победах наших школьников на международных олимпиадах по программированию звучат очень похоже на новости про победы в любых других спортивных чемпионатах. У ребят-олимпиадников всегда есть тренер, а, например, у национальной сборной — целый тренерский штаб.

«Если говорить про подготовку к олимпиадам, то и в школе, и в вузе она происходит по похожему сценарию — как добровольная дополнительная активность к учебной нагрузке. Чаще всего этим занимаются выпускники, желающие развивать программистское движение в своем учебном заведении — штатные преподаватели обычно сильно загружены и без этого, хотя в отдельных, «везучих», школах учителя берут дело в свои руки и добиваются больших успехов», — рассказывает Михаил Тихомиров.

В большинстве случаев школьный педагог работает над задачей, прописанной в учебном плане, над формированием информационной и алгоритмической культуры. Это то, что нужно и с практической точки зрения для жизни в нашем цифровом мире, и для развития мышления в целом.

В олимпиадном же программировании все начинается с таланта и мотивации самого школьника, его желания идти вперед, брать высоту за высотой, уверены эксперты. А дальше этот талант должен заметить и поддержать взрослый.

Антон Деникин. Фото предоставлено Антоном Деникиным

Но до того, как школьник попадает в руки тренера, на его пути все же обычно встречается увлеченный и талантливый школьный учитель. «Задача педагога в школе — заинтересовать детей предметом, дать знания, замотивировать на успех, который, кстати, не обязательно может быть связан именно с олимпиадным программированием», — говорит Антон Деникин.

Эти задачи важны и для тренера, но он к тому же прицельно анализирует проблемные зоны и успехи каждого ученика, составляет его индивидуальную траекторию, ставит стратегические цели. А дальше тренировки, тренировки, тренировки… Подготовка победителей высшего уровня, работа со сборной — это системная работа на уровне лучших тренеров страны.

«Там, где есть обучение, всегда важна связь «человек—человек», какие бы прекрасные автоматизированные системы ни были созданы», — уверена Инесса Шуйкова.

Олимпиады и профессия

Про школьников-олимпиадников нередко можно услышать мнение, что победы на турнирах — их самоцель и, вырастая, они находят себя только в той же сфере, но уже становясь тренерами. Действительно ли спортивное программирование так далеко от того, что востребовано индустрией? Эксперты опровергают этот стереотип.

«Спортивное программирование вовсе не оторвано от жизни. Часто люди думают, что спортивное программирование — это человек выложился три-пять часов и все, больше ничего не может. На самом же деле за этим стоят годы интенсивной подготовки, требующей не только таланта, но и собранности, силы воли и других так называемых soft skills, очень востребованных в профессиональной сфере», — говорит руководитель национальной сборной России по программированию, проректор по международным программам и технологическому предпринимательству МФТИ и основатель олимпиадных школ МФТИ Алексей Малеев.

Важный для будущей карьеры навык тренируется и на студенческих олимпиадах. Дело в том, что они обычно групповые, то есть задачу команда решает коллективно. В индустрии сегодня также почти не осталось программистов-одиночек, это групповая работа. Навыки распределения ролей в команде, построения стратегии работы, взаимодействия — все это очень пригождается и в дальнейшей карьере.

По мнению Алексея, хотя код, который пишут ребята на турнирах, действительно отличается от промышленного, поскольку должен решать несколько другие задачи, это не значит, что программист заперт в этой системе и не может переориентироваться. И тому есть масса примеров. «Например, в команде ВКонтакте на сегодня работают четыре чемпиона мира по программированию и много других «выпускников» олимпиадного движения. У победителей и даже просто участников крупных турниров никогда нет проблем с трудоустройством. И в целом наша отечественная ИТ-индустрия, на мой взгляд, одна из лучших, конкурентоспособных в мире. Россия — одна из трех стран мира, в которой разработана собственная поисковая машина и так далее», — рассказывает Малеев.

То же, по мнению Алексея, подтверждает и зарубежный опыт: в штате и Google, и Facebook, и в других технологических компаниях найдутся чемпионы и участники крупных программистских турниров.

Мало того, успешно работать в IT-индустрии российские школьники иногда начинают, еще не окончив школу.

Евгения Береснева

Кодить с пеленок

Программирование становится базовым навыком, как чтение или письмо. В будущем оно по важности обгонит даже знание иностранных языков! «Инвест-Форсайт» отобрал лучшие EdTech-стартапы со всего мира, которые ломают школьные шаблоны.

Обезьянки вышли погулять

Сначала маленькая обезьянка берет один банан, потом еще парочку. С каждым уровнем задания усложняются — доплыть до заветного банана на черепахе или, например, в погоне за фруктом сложить из крокодилов мост и пройтись по их головам. Созданная в Израиле онлайн-игра Code Monkey давно пользуется популярностью среди школьников во всем мире. Но есть одно важное условие — чтобы обезьянка сумела собрать все бананы, ее нужно правильно запрограммировать. AI-движок помогает максимально: анализирует каждое действие игрока, подсказывает, как написать код лучше, либо дает конкретную инструкцию. Но Code Monkey — больше чем игра. Это полноценная учебная программа для начальной школы. Платформа автоматически выставляет оценки, сама отслеживает прогресс учеников, а преподавателю предлагает подробные планы уроков.

«Code Monkey была принята в качестве платформы для национального соревнования по программированию между школами. 75% (!) всех начальных школ и учеников в Израиле активно участвовали. Это был огромный успех. Прошло семь лет, и сегодня в стране сложно найти подростка, у которого не было бы положительных воспоминаний о Code Monkey», — рассказывает «Инвест-Форсайту» сооснователь проекта Джонатан Шор (Jonathan Schor).

В технари или гуманитарии? Это глупый вопрос: Джонатан Шор, его брат Идо (Ido Schor) и друг Ишай Пинчовер (Yishai Pinchover) начали программировать в 9 лет. В том же составе они запустили стартап Code Monkey. Правда, путь от идеи до реализации проекта занял около 20 лет.

«После окончания средней школы в Израиле, если вы не проходите военную службу, принято год или два отработать волонтёром перед поступлением в университет, — рассказывает он. — Я был волонтером в сфере образования среди малообеспеченных слоев населения, в основном иммигрантов из стран бывшего СССР. Там начал свои собственные курсы кодирования для детей после школы. Этот опыт вдохновил меня на создание Code Monkey. Я собственными глазами увидел, каким мощным инструментом социальной мобильности может стать образование в области информатики».

В 2014 году Code Monkey стала первопроходцем на рынке. В то время многие EdTech-проекты сосредоточились на технологии Drag&Drop (дословно «перетащить и отпустить»). Это подход в программировании, который позволяет составить код из готовых компонентов, а не писать его с нуля. Стартап Code Monkey стал первым, кто научил детей кодированию на основе реального текста.

«Мы разработали технологии и игровой опыт, которые сделали кодирование на основе текста настолько увлекательным и простым, что даже учитель без опыта программирования мог обучить этому весь класс начальной школы», — добавляет сооснователь проекта.

С момента основания компания собрала $2,2 млн. Стартап, по словам Шора, сразу стал прибыльным (Code Monkey зарабатывает на продаже годовых подписок школам и семьям). В 2018 году TAL Education Group со штаб-квартирой в Пекине купила израильскую компанию. Сумма сделки составила $20 млн. Code Monkey стала дочерней компанией китайского гиганта. Удалось ли ей сохранить независимость?

«За пределами Китая мы остались достаточно независимыми», — говорит Джонатан Шор.

Сейчас он разрабатывает новый проект, который «будет сильно отличаться» от ранее выпущенных продуктов.

«И это будет круто!» — заключает предприниматель.

Новое поколение BeBlocky

Во время учебы на факультет компьютерных наук в Колледже естественных наук Аддис-Абебского университета (Эфиопия) Натан Дамтью (Nathan Damtew) заметил сильный разрыв между тем, как искусно его сокурсники играют в компьютерные игры и насколько мало они знают о том, как эти игры «пишутся».

«На первом курсе колледжа меня всегда удивляло, почему у большинства моих одноклассников были проблемы с программированием простого приложения Hello World, — вспоминает он. — Некоторых из нас познакомили с программированием в старших классах школы, но большинство получили этот опыт впервые».

Годом позже Натан застал своих 10-летних кузенов играющими в популярную игру Clash of Clans.

«Я всегда думал, что эта игра сложная, но меня поразило, насколько хорошо они справляются и получают от нее удовольствие, — рассказывает он. — Тогда я пришел к выводу: если дети могут понять такую сложную игру, как Clash of Clans, то они также могут понять основы программирования. Нам просто нужно немного геймифицировать процесс, чтобы привлечь их внимание».

Дамтью стартовал с BeBlocky в одиночку — разработка прототипа приложения заняла у него 4–6 мес. За это время ему пришлось примерить на себя разные роли — от художника-аниматора до тестировщика.

«Самым сложным было отсутствие команды», — соглашается он.

Сейчас в команде BeBlocky, помимо Дамтью, четыре человека. С момента запуска в 2019 году молодой компании удалось собрать $25 тыс.

«Мы продолжаем искать инвесторов или венчурных капиталистов, которые присоединятся к нашему посевному раунду», — добавляет стартапер.

Он верит, что создает не просто обучающее приложение. Задача BeBlocky — воспитать новое поколение программистов.

«Мы стремимся представить современную концепцию программирования для очень молодой аудитории на континенте, который известен отсутствием доступа в интернет и своими проблемами с подключением», — добавляет Натан.

Дамтью умело превратил социальную проблему Эфиопии в конкурентное преимущество своего проекта. Другие стартапы — Tynker, Hopscotch, Scratch или Code — ориентированы на настольные компьютеры и требуют постоянного подключения к интернету. BeBlocky — их прямая противоположность. Приложение создано в первую очередь для мобильных устройств.

«BeBlocky не требует данных для запуска приложения, поэтому обеспечивает инклюзивность в регионах с низким проникновением интернета и увеличивает адресный рынок, который просто огромен, — говорит предприниматель. — К 2050 году треть всей молодежи мира будет проживать в странах Африки — к югу от Сахары».

Дополненная реальность, по словам Дамтью, ещё один козырь BeBlocky.

«Такого не было реализовано ни одним конкурентом», — добавляет он.

Чтобы привлечь на платформу детей, приложение использует аватарки знаменитого эфиопского музыканта Рофнана (Rophnan) и персонажей местного популярного комикса Джембер (Jember) и Хави (Hawi). С 2019 года BeBlocky набрал 13 тыс. загрузок. Стартап зарабатывает в основном на подписке (от $2 за ребенка в мес., минимальный план — 3 мес.). Другой источник дохода — покупки в приложениях. BeBlocky продает пользователям цифровые монеты, на которые они могут приобрети товары, размещенные в приложении (цена колеблется от $1 до $3). Помимо этого, проект тестирует B2B-модель, предназначенную для детских брендов. Неудивительно, что Натан Дамтью пока не планирует выходить на рынок США и Европы — столько всего еще предстоит сделать дома. Африка, по его словам, больше всех страдает от нехватки программистов. Согласно отчету Code.org, 71% всех новых рабочих мест в STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) связаны с вычислениями, но только 8% выпускников занимаются программированием.

«Весь мир понимает, как важно уметь программировать (особенно это касается молодого поколения). Кодирование — бесценный навык, которым африканцы овладевают в недостаточной мере. Зная о том, что менее 1% наших детей бросают школу с базовыми знаниями программирования, нам потребуется больше времени, чтобы догнать мир, но мы догоним и более того — опередим его», — считает основатель BeBlocky.

Разбить онлайн-лагерь

Элизабет Твидейл (Elizabeth Tweedale) всегда была любителем техники. В детстве, пока одни девочки играли в куклы, она проходила уровень за уровнем в видеоиграх. В 2002-м Твидейл поступила в британский Колледж Лораса на факультет компьютерных наук, а затем продолжила обучение в Университете Сиракьюса (США).

«Я была единственной девушкой в обществе компьютерного программирования и капитаном группы поддержки — двух совершенно разных миров. Но это не остановило меня — важно делать то, что нравится, что бы ни думали остальные», — рассказывает она «Инвест-Форсайту».

После окончания университета Элизабет Твидейл работала консультантом по архитектурному программированию. В серийное предпринимательство девушка ушла в 2009 году. У нее были разные проекты, но выстрелили два — компания GoSpace AI и EdTech-стартап Cypher. Однако ее путь к успеху в IT не был простым. Несмотря на то, что девушек-тестировщиц или project-менеджеров становится все больше, гендерный разрыв в этой сфере по-прежнему существует.

«Любая женщина-предприниматель всегда сталкивается с препятствиями — от гендерной предвзятости и несерьезного отношения к отсутствию других женских ролевых моделей… — поясняет Элизабет. — Лично мне как женщине, работающей в сфере высоких технологий, было сложно привлекать инвестиции. Раньше инвесторы и/или потенциальные партнеры не обращали на меня внимания из-за пола. Люди не воздают вам должное, они видят в вас в первую очередь женщину, а во вторую — кодера. Вместо этого они должны видеть в вас в первую очередь предпринимателя или программиста, а уже во вторую — женщину».

Элизабет Твидейл быстро прошла проверку на профессионализм и сделала свой стартап Cypher прибыльным. Этот основанный в 2016 году проект обучает программированию в своих творческих лагерях детей от 4 до 14 лет.

«Когда я работала в архитектуре, мне стало очевидно, что людям приходилось самостоятельно учить код, чтобы решить стоящие перед ними проблемы, и они могли использовать только один язык кодирования для решения конкретной задачи. Это ограничивало их способность быстро адаптироваться к следующей проблеме. Мне пришло в голову, что если бы они имели основы в области информатики и были знакомы с вычислительным мышлением, то могли бы проявлять гораздо более открытый и продуктивный подход. И почему бы не начать учить их как можно раньше?» — объясняет Элизабет Твидейл.

Со своей командой она придумала подавать программирование в контексте тем, которые нравятся детям. Впоследствии одними из самых популярных стали Animal Planet, Big Blue Adventure и Virtual World Travel. Глубокая идея Cypher базировалась на конкретной бизнес-модели. Cypher не только будет учить программировать, но и обеспечит уход за детьми во время каникул (если родители заняты) и будет использовать простаивающие в это время школьные помещения.

Инвесторы поверили в молодую компанию. Сначала Cypher получил £445 тыс. Последний раунд в размере £225 тыс. пришелся на пандемию, когда проект был вынужден полностью уйти в онлайн. Уход из офлайна открыл для стартапа новые преимущества.

«Любой ребенок может присоединиться и получить доступ к учителям-специалистам. Например, до пандемии 6-летние дети не использовали Zoom. Сейчас их учат сохранять свою работу на компьютерах, к примеру, получать доступ к различным папкам и настройкам — это становится нормой и двигателем прогресса!» — говорит основательница проекта.

За четыре года существования Cypher обучил разным языкам программирования свыше 2000 детей. COVID-19 ускорил экспансию проекта на другие рынки. Живые онлайн-лагеря пришли в Европу и даже дальше — Филиппины и Тайвань. Летом британский стартап разбил свои онлайн-лагеря на восточном побережье США.

«В 2021 году мы будем привлекать больше средств. Нам интересен российский рынок, поскольку мы расширяемся по всему миру после перевода нашего фантастического творческого контента на многие языки мира», — заключает Элизабет Твидейл.

Ставка на анимацию

«Tekie вырос из ничего, были только идеи нескольких увлеченных умов, которые не сдались, несмотря ни на что», — вспоминает член-основатель проекта Шантану Наджхаван (Shantanu Najhawan).

В 2017 году выпускник Индийского технологического института Дели Наман Мукунд (Naman Mukund) и выпускник Shri Ram College of Commerce Ананд Верма (Anand Verma) решили революционизировать школьное образование.

«Сегодня образование направлено на то, чтобы дать учащимся возможность стать новаторами, преподавателями, предпринимателями и первопроходцами, которыми они, по сути, являются», — рассуждает Наджхаван.

В обычной школьной программе по информатике максимум шаблонов, минимум творчества. Поэтому создатели Tekie придумали свою модель обучения — первый в своем роде мультсериал-ситком на стыке фантастики и реальности. Первый год основатели проекта провели в экспериментах: пробовали разные форматы, постоянно перестраивали и улучшали продукт.

«Мы взяли на работу несколько талантов, потому что начинали без средств, — вспоминает Наджхаван. — Целый год мы координировали телефонные звонки и работали удаленно из разных городов. Через год мы вязли небольшие технологические проекты, чтобы команда могла работать под одной крышей. Медленно, но неуклонно мы достигли 2020 года с нужным контентом и технологиями, которые необходимы студентам современного мира».

Что такое Tekie сейчас? Платформа предназначена для детей от 12 до 18 лет. На ее базе проходят живые классы, в которых преподают наставники.

Это, как правило, выпускники инженерных специальностей или студенты-программисты. Главная особенность Tekie — анимационный контент, созданный известными на весь мир студиями Toonz, Marvel, Disney и др. Первая серия эпизодов по основам Python, например, состоит из 40 выпусков.

«С помощью этих высококачественных эпизодов мы показываем студентам примеры в сочетании с реальными и абстрактными научно-фантастическими упражнениями и разбираем все задействованные концепции программирования. Каждый эпизод уникален, в нем представлены разные темы и разные действия по кодированию», — объясняет Наджхаван.

В отличие от своих конкурентов, которые обучают детей блочному кодированию (похоже на собирание конструктора), Tekie предлагает текстовое программирование.

«Мы пытаемся научить молодых студентов написанию синтаксиса реального языка программирования», — добавляет сооснователь стартапа.

Завершив бета-тестирование в октябре, индийская платформа активно набирает студентов. В декабре количество пользователей достигло свыше 5000 человек. Проекту также удалось привлечь финансирование — с 2017 года в Tekie было вложено $220 тыс. После освоения местного рынка стартап планирует международную экспансию.

«Россия, конечно же, будет отличным рынком для работы. Для быстрого расширения мы можем интегрироваться со школами для бета-тестирования и, в зависимости от результатов, можем масштабироваться с помощью сетей школ», — подчеркивает Шантану Наджхаван.

Автор: Ольга Гриневич

Подписывайтесь на канал «Инвест-Форсайта» в «Яндекс.Дзене»

Что мне нужно для начала работы с C/C++?

1- Что нужно для программирования C/C++?

Вам понадобятся 2 вещи:

IDE (Integrated Development Environment)
C Compiler

IDE (Integrated Development Environment)

Интегрированная среда разработки (IDE) или единая среда разработки это приложение программного обеспечения, которая предоставляет комплексные возможности для компьютерных программистов для разработки программного обеспечени. IDE обычно включает редактора исходного кода, строит автоматизации инструментов и отладчика. Почти все современные IDEs предоставляют интеллектуальные функции завершения кода.
Короче говоря IDE это программа для написания кода.

C compiler:

Это компилятор, переводит код программы C в компьютерный код

Для программирования C/C++ у вас есть очень много выбора IDE. Самый стандартный и лучший это Eclipse CDT (Eclipse C Development Tool) .

C другими вариантами вы можете посмотреть по ссылке:

Заметка: Руководства по C/C++ в o7planning мы будет использовать IDE Eclipse.

У вас есть 2 выбора установки при использовании Eclipse для программирования C/C++

Способ 1:

Установить Java, это обязательно, чтобы запустить Eclipse IDE.
После установки Java, скачать и установить пакет Eclipse для программирования C/C++ (Eclipse IDE for C/C++ Developers).
Установить компилятор C/C++ (C Compiler), компилятор переводит ваш код в компьютерный код.

Способ 2:

Установить Java, это обязательно, чтобы запустить Eclipse IDE
После установки Java, скачать и установить пакет Eclipse для программирования Java (Eclipse IDE for Java EE Developers).
Установить так же CDT (C/C++ Development Tooling), CDT это плагин установленнй в Eclipse чтобы программировать C/C++
Установить компилятор C/C++ (C Compiler), компилятор переводит ваш код в компьютерный код.

Мы будем устанавливать по 2 способу.

C Compiler это компилятор, который переводит код C/C++ на компьютерный код. Если вы программируете в среде Windows, у вас есть 2 выбора установки C Compiler:

Вам нужно установить только один из этиз 2 Compiler. На самом деле больше предпочитается MinGW.

Установка MinGW:

Установка GygWin:

3- Установка и конфигурация Java

Для начала вам нужно установить Java, можете посмотреть инструкцию здесь:

4- Установка Eclipse

Далее, вам нужно установить пакет Eclipse IDE for Java JEE Developers. Можете посмотреть инструкцию по ссылке:

5- Установка CDT Plugin в Eclipse

После установки пакета «Eclipse IDE for Java JEE Developers» это пакет Eclipse для программирования Java, вам нужно установить добавочно плагин CDT (C/C++ Development Tooling) для программирования C/C++. Можете посмотреть инструкцию по ссылке:

6- Конфигурация для C/C++ в Eclipse

В Eclipse выберите:

Выберите:

C/C++ > New C/C++ Project Wizad > Makefile Project

Заметка:

Выбрать Windows PE Parser если вы используете операционную систему Windows.
Выбрать Cygwin PE Parser если вы используете Cygwin
- Здесь мы используем MinGW поэтому не нужно проверять.

Конфигурация переменной среды PATH:
В Windows, вам нужно добавить в конце переменной среды PATH путь ведет к папке bin в MinGW:

7- Программирование C для начинающих

Далее вы можете посмотреть статью по рукодству C для начинающих по ссылке:

Как программировать на C (Дейтел, Х. М.)

Дейтел, Х. М.

Книга является обширным руководством для изучения языка C. Приводится полное описание языка, ориентированное на его практическое изучение. Кроме того, дополнительно излагается C++ — язык, являющийся логическим развитием C в сторону современных идей программирования, таких, как объекты, классовая иерархия, полиморфизм, шаблоны и т.д.

Полная информация о книге

Вид товара:Книги
Рубрика:Языки программирования
Целевое назначение:Учебники и учеб. пособ.д/ прочих видов обучения
ISBN:978-5-9518-0559-1
Серия:Несерийное издание
Издательство: Бином
Год издания:2017
Количество страниц:1001
Тираж:1200
Формат:70х100/16
УДК:004. 43
Штрихкод:9785951805591
Доп. сведения:пер. с англ. под ред. С. Н. Банникова
Переплет:в пер.
Сведения об ответственности:Х. М. Дейтел, П. Дж. Дейтел
Код товара:922650

Что мне нужно для начала работы с C / C ++?

1- Что нужно для программирования C / C ++?

Вам понадобятся 2 вещи:

IDE (интегрированная среда разработки)
Компилятор C

IDE (интегрированная среда разработки)

Интегрированная среда разработки (IDE) или единая среда разработки это приложение программного обеспечения, которое предоставляет комплексные возможности для компьютерных программистов для разработки программного обеспечения. IDE обычно включает редактора исходного кода, строит автоматизированных инструментов и отладчика. Почти все современные IDE предоставляют интеллектуальные функции завершения кода.
Короче говоря IDE это программа для написания кода.

Компилятор C:

Это компилятор, переводит код программы C в компьютерный код

Для программирования C / C ++ у вас есть очень много выбора IDE .Самый стандартный и лучший это Eclipse CDT (Eclipse C Development Tool) .

C другими вариантами вы можете посмотреть по ссылке:

Заметка: Руководства по C / C ++ в o7planning мы будем использовать IDE Eclipse .

У вас есть 2 выбора установки при использовании Eclipse для программирования C / C ++

Способ 1:

Установить Java , это обязательно, чтобы запустить Eclipse IDE .
После установки Java , скачать и установить пакет Eclipse для программирования C / C ++ (Eclipse IDE для разработчиков C / C ++) .
Компилятор C / C ++ ( Компилятор C ), компилятор переводит ваш код в компьютерный код.

Способ 2:

Установить Java , это обязательно, чтобы запустить Eclipse IDE
После установки Java , скачать и установить пакет Eclipse для программирования Java (Eclipse IDE для разработчиков Java EE).
Установить так же CDT (C / C ++ Development Tooling) , CDT это плагин установленнй в Eclipse , чтобы программировать C / C ++
Компилятор C / C ++ (компилятор C), компилятор переводит ваш код в компьютерный код.

Мы будем устанавливать по 2 способу.

C Compiler это компилятор, который переводит код C / C ++ на компьютерный код.Если вы программируете в среде Windows , у вас есть 2 выбора установки C Compiler :

Вам нужно установить только один из этиз 2 Компилятор . На самом деле больше предпочитается MinGW.

Установка MinGW:

Установка GygWin:

3- Установка и конфигурация Java

Для начала вам нужно установить Java , можете посмотреть инструкцию здесь:

4- Установка Eclipse

Далее вам нужно установить пакет Eclipse IDE для разработчиков Java JEE .Можете посмотреть инструкцию по ссылке:

5- Установка плагина CDT в Eclipse

После установки пакета «Eclipse IDE для разработчиков Java JEE» это пакет Eclipse для программирования Java , вам нужно установить добавочно плагин CDT (C / C ++ Development Tooling) для программирования C / C ++ . Можете посмотреть инструкцию по ссылке:

6- Конфигурация для C / C ++ в Eclipse

В Eclipse выбрать:

Выберите:

C / C ++> Мастер новых проектов C / C ++> Проект Makefile

Заметка:

Выбрать Windows PE Parser , если вы используете операционную систему Windows.
Выбрать Cygwin PE Parser , если вы используете Cygwin
- мы используем MinGW , поэтому Здесь не нужно проверять.

Конфигурация модели среды PATH :
В Windows , необходимо добавить в конечную среду PATH путь ведет к папке bin в MinGW :

7- Программирование C для начинающих

Далее вы можете посмотреть статью по рукодству C для начинающих по ссылке:

Книги по C ++: исчерпывающая подборка для начинающих

Адаптированный перевод «The Definitive C ++ Book Guide and List»

Собранные книги на C ++ят выучить этот непростой язык как новичкам, так и тем программистам, которые ранее изучали другие языки.

Примечание Вы используете улучшенную версию некогда выпущенной нами статьи.

Книги на русском
Книги на английском

Книги по C ++ на русском

Программирование. Принципы и практика использования C ++

Купить

Книга создателя языка C ++ — Бьёрном Страуструпом. Материал ориентирован в первую очередь на тех, кто не был знаком с программированием до прочтения этой книги. Она задумана как введение в игру, а язык C ++ играет, скорее, иллюстративную роль.Здесь не удастся найти информацию обо всех возможностях данного языка программирования, зато можно получить полезные советы и рекомендации для более эффективной работы с C ++ от человека, который имеет бесценный опыт в программировании и огромное значение в сообществе программистов.

Язык программирования C ++. Лекции и упражнения

Купить

Оригинал шестого издания был выпущен в далёком 2011 году, поэтому по стандарту 14/17 из этого учебника вы не узнаете. Тем не менее, это всё ещё хороший базис для начинающих. Стивен Прата вложил свой преподавательский опыт в эту книгу. В результате получился монументальный труд, который дружественно относится к читателю и понятным языком, объясняет фундаментальные основы данного языка программирования.

Изучаем C ++ через программирование игр

Купить

Пусть эта книга и освещает только базовые элементы языка, её несомненный плюс в том, что обеспечивает закрепленные знания путём создания небольших игр.В каждой главе дан определенный игровой проект, на примере которого поясняется, как можно использовать «фишки» «плюсов». Книга подойдёт и тем, кто до нее не был знаком с программированием.

Объектно-ориентированное программирование в С ++

Купить

Книга Роберта Лафоре из серии «Классика Computer Science». В ней очень грамотно и полно представлено понятие объектно-ориентированного программирования в C ++. Кроме теории, книга предлагает читателю сделать около 100 различных упражнений, которые позволяют отточить навык владения ООП. Отлично подходит для начинающих программистов.

Как программировать на C ++

Читать

Харви и Пол Дейтелы в своей книге решили отойти от привычного порядка введения в C ++ и уже с третьей главы знакомят читателя с основами ООП, тем самым не освещая должным образом структурное и процедурное программирование. Большое внимание уделяется объектно-ориентированному проектированию программных систем с помощью графического языка UML2. Данный учебник является одним из самых популярных в мире по C ++.

Стандарт C ++ 17 удвоил объем библиотеки по сравнению с С ++ 11. Из книги вы узнаете особенности об особенностях 17-го стандарта с примерами, научитесь создавать пулы выполнения, диспетчеры памяти, типы итераторов. В материале рассмотрены отличия полиморфизма, мономорфизма, а также обобщенные алгоритмов. Подключаемые модули, уже известные C ++, используют функции C ++ 17 STL.

Язык программирования C ++.Базовый курс

Более тысячи страниц подробного введения в C ++, детально покрывает буквально все аспекты языка в доступном формате. С самого начала книги знакомят со стандартной библиотекой C ++, её популярными функциями и средствами, что позволяет в скором времени приступить к написанию программ, если не были изучены некоторые нюансы языка. В книге используется стандарт С ++ 11.

Программирование на C ++ в примерах и задачах

Купить

Книга включила набор сведений, необходимых для успешного анализа и составления эффективных программных кодов.Вся информация изложена и дополняется огромным набором примеров, задач для практики, а также детальным разбором решений.

Эффективное программирование на C ++. Практическое программирование на примерах

Купить

Содержит в себе всё то же самое, что и «Учебник для начинающих: С ++», но короче в 4 раза. В основном из-за того, что автор не приходит читателя в программирование, а сразу учит С ++ тех, кто из других языков. Может быть немного сложна для понимания, но тем, кто сможет осилить курс, это ещё и здорово сократит время изучения.

Книги по C ++ на английском

Книга содержит огромное количество материала на C ++ и явно стремится осветить все основные аспекты языка. В ней вы найдете информацию как о базовых элементах C ++, так и об использовании библиотеки STL. Автор регулярно обновляет книгу, благодаря чему в ней представлена актуальная версия языка. Множество примеров кода и того, как работают программы, позволяют закрепить пройденный материал.

Книга рассчитана в первую очередь на тех, что уже знает язык Си или Си-подобный язык, например, Java.Поэтому она не говорит об общих моментах, которые одинаковы или по крайней мере, похожи на таких языках, как сразу преподносит материал, присущий только C ++. Поэтому если вы изучаете или уже изучили C или Java, то эта книга станет хорошим подспорьем в изучении C ++. А если нет, то предлагаем посмотреть подборки книг по C и Java.

Книга написана специально для C # -разработчиков. Материал по языку C ++ даётся с учётом инструментов у программистов на языке C #. Книга полезна, когда часть проекта на C ++, а вы знаете C #.После изучения материала вы сможете писать полноценные программы уже на C ++.

Данный учебник является трудом автора и его 25 студентов, большинство из которых — новички на C ++. Большая часть книги была написана совместными усилиями примерно за 36 часов. Сам автор признаётся, что будь у него бесконечное количество времени, он бы отполировал книгу до блеска. Всё это сделано с целью удешевления производства книги и, как следствие, выпуска её в свободный доступ для всех желающих. В книге представлен неплохой материал по языку C ++.

В нашу подборку книг затесался сайт. Вы думаете, это какая-то ошибка? Вовсе нет: это онлайн-учебник по всему С ++. Его несомненное преимущество в том, что каждая глава проиллюстрирована кодом, так что материал будет легче усвоить. Всё расписано достаточно подробно, но самое главное — книга дополняется в соответствии с новыми стандартами C ++.

Книга научит основам структурного программирования. В первую очередь, она стремится донести до читателя, что такое «думать как программист», а уже во вторую — обучить языку C ++.Материал представлен в удобочитаемой форме. Как и во многих учебниках, здесь есть материалы для самопроверки в каждой главе с ответами в конце. Автор подчёркивает, что материал фокусируется на решении типовых проблем и задач, выполняющих в процессе написания программы.

Ещё одна онлайн-книга, которая даёт материал в соответствии с тремя курсами, которые в американских университетах называются CS 1, CS 2 и «Структуры данных». Новичкам стоит начать именно с курса CS 1, поскольку в нём представлены основы программирования на C ++.После переходите к курсу CS 2, а затем — к структурам данных.

Советуем также ознакомиться и с нашим опытом по структурам данных.

Цели книги — научить использовать C ++ и мыслить, как исследователь. Она делает акцент на использовании языка C ++ как удобного инструмента для научных вычислений. Для знакомства с инструментарием желательна хотя бы математичекая подготовка. Вы научитесь писать код и проводить тесты.

Автор книги, Пэт Морин, считает, что студентам компьютерных специальностей необходимо изучить структуры данных, но в случаях хорошие книги по этой теме стоят немало, и студенты не могут приобрести их ввиду материального положения. Поэтому он решил написать собственный учебник для свободного распространения.

Фокус книги сосредоточен на эффективных структурах и алгоритмов. После еетения вы научитесь выбирать или проектировать данные наиболее подходящей в той или иной части программы.

Раздел упражнений на официальном сайте создателя языка, Бьёрна Страуструпа. Его не выпускает в печатном виде, потому что постоянно обновляется. Документ содержит множество упражнений различных уровней. Данный показатель указывается рядом с номером упражнения. Например, уровень (* 1) означает, что задачу вполне реально решить за 10 минут, (* 2) — за час, а на (* 3) вы можете потратить целый день. Конечно, эти показатели не точные и целиком зависят только от вашего опыта, так что дерзайте! Чем больше задач вы решите, тем лучше освоите инструменты C ++.

Если вы знаете другие книги, которые подойдут новичкам, поделитесь в комментариях.

Как я учился программировать на С ++

Почему именно язык программирования С ++ — ответить не могу. По роду своих интересов столкнулся с ситуацией, что совершенно необходимо самому обучиться навыкам программирования. От собеседников в сети приходилось слышать что именно С ++ является тем что стОит изучать. Сейчас я не могу преимущества или недостатки этого языка и буду уповать только на свою интуицию и путеводную звезду 🙂

Начал я с поисковиков.Запросы мои не отличались оригинальностью программирования, Язык С ++, алгоритм, обучение, дистанционно, примеры программирования. Почитав соответствующие ветки форумов по программированию, нахватавшись верхушек в терминологии — решил подойти к этому делу серьёзно.

Перебрав некоторое количество сайтов, которые мне выдали поисковики, я остановил свой выбор на http://www.intuit.ru Там в разделе программирование, на мой взгляд, не плохой перечень курсов по теме.

Зарегистрировался и совершенно бесплатно, приступил к обучению.Обучение там проходит, скажем так, чисто технически — читаешь тексты, отвечаешь на вопросы тестов и плющишся, если чего-то не можешь, поскольку материал излагается совсем не для новичков. Однако я сторонник бесплатного образования, поэтому мне пришлось искать обходные пути.

Исходя из своих познаний в теории обучения — существуют некоторые моменты, которые необходимо учитывать при изучении того или иного предмета.

Таковыми моментами являются.

То что касается http://www.intuit.ru — не берусь оценивать второй пункт выше обозначенных критериев, поскольку не спец. По первому пункту с натяжкой готов поставить плюс. Однако по третьему критерию, полный ноль. После недели прохождения курса по программированию на языке С ++ этого сайта мне опять же пришлось отвлечься в поисках практической проверки получаемых знаний — о чем далее.

Столкнувшись с проблемами практических упражнений при обучении, опять же пришлось прибегнуть к помощи поисковиков, однако теперь с запросами «среда программирования С ++». Причем, это я теперь знаю, что, то — что я искал именно так называется, исходные мои запросы были несколько типов, и, думаю, можно этот эпизод опустить как несственный.

Перебрав опять же ветки форумов по программированию — самостоятельно нашел несколько вариантов.

Для начала пошел по самому крутому варианту Visual Studio 2010

Преодолев некоторые барьеры в виде того, что нужно скачать сперва не хилых файлов, потом закатать их на диск, потом на комп себе, в итоге… Стал счастливым обладателем БОЛЬШОГО количества прибамбасов, которые мне были установлены в дополнение к Visual Studio 2010, стало ежесуточно поджирать трафик, плюс ко всему это демоверсия на 60 дней …. Плюс ко всему — я — понятия не имел, что со всем этим «счастьем» делать …

Снес в общем я эту «студию», отложил до лучших времен, наверное всё таки пригодится коли дорасту до уровня профессионала. Маленькая неприятность осталась, т.к. «студия» — удалилась — но еёные десятки прибамбасов остались. .. ну да трафик жрать перестало и ладно … Двинулся дальше.

Чего-то ещё позакачивал, поковырялся нашел Dev-C ++ — откуда скачивал не помню, сейчас даю ссылку http://prdownloads.sourceforge.net/dev-cpp/devcpp-4.9.9.2_setup.exe почему, об этом — далее.

Скачав и установив Dev-C ++ (бесплатная, с открытым кодом программа) понял что Хелп на моем конкретном компьютере не работает.

Поковырявшись в Интернете нашел очень замечательную страничку ВМК МГУ

Забегая вперед скажу, здесь практической пользой для программиста новичка обладает «Занятие 1» — поскольку в нем дается практическая раскладка по созданию первой, элементарной программы в среде Dev-C ++ , что мне и требуется.Положу на свой сайт файлик этого занятия, да простят меня авторы, Интернет так нестабилен в ссылках, сегодня ссылка работает, а завтра — нет. Ссылка на «Занятие 1» или первый практикум на Dev-C ++ (файл pdf 500кб)

В общем, обладая определенными знаниями, на базе Dev-C ++ и с занятиями уважаемой кафедры я смог своими руками создать с нуля код программы на С + +, скомпилировать его и он работал . ..

Здесь хочу сделать небольшое отступление в той версии Dev-C ++, что скачивал я — в консольном режиме, а это основной режим на период обучения — не поддерживались русские шрифты в том что касалось тела программы , с помощью этой проблемы я столкнулся немного ранее чем с самой проблемой, поэтому считаю нужным дать ссылочку на Как настроить русский язык в консольных программах?

Итого, первым у меня решенным третий пункт из перечня необходимых элементов при обучении, я нашел, и, можно сказать — необходимый минимум (создание консольных программ) для практического освоения теории С ++

Хороший учебник, по пунктуому, пошел мне как-то сам собой, пошарился я по Интернету но в Интернете не потрогаешь книгу, не полистаешь оглавление, там было несколько вариантов.Мне понравилась «Самоучитель C ++ с примерами и задачами. Книга + CD», СПб, Наука и Техника, 2010. — 480с .: ил. (+ CD)

Потому-что:

Первое: В книге просто гигантское количество практических примеров на составление программными математическими, алгебраическими и ещё какими-то расчетами. И меня в какой-то момент отметили по поводу «А смогу-ли я?». Я пришел к выводу, что мне нужно, потому что это именно причина необходимости программной обработки и алгебро выражений я хочу изучать программирование, поскольку это имеет ярко выраженный материальный интерес, в той области — которая меня интересует.

Второе: В исследовании изучения С ++ строится на примере Dev-C ++ (А я то его уже немного знаю). На диске есть дистрибутив Dev-C ++. В книге описание по пользованию, правда — описание программы идет третьей, последней, и всего несколько страк, однако … Радует, что все что описано в книге, будет работать в Dev-C ++

Таким образом бесплатная практика. примеров) и теория (Доступном изложении) имеют все шансы слиться в единое целое.

Что-же по первому пункту условий обучения, тут самому корпеть.

Создам раздел «Справочник» — туда буду заносить всякие полезности, в том числе, и, по терминологии.

Сам по себе этот сайт, в перспективе, должен стать моим конспектом при изучении самоучителя, здесь я выложил, решения практических заданий, свои наработки, примеры задач. Одной из подцелей этого сайта есть возможность показать, если что-то не получается — специалисту, поскольку в самоучителе нет ответов на задачи и это мне представляется сложным моментом, поскольку нет возможности сравнить с тем как быть на самом деле по сравнению с тем, что я наваял!

С другой стороны всегда полезно под рукой, бесплатно, материалы, которые ты когда-либо уже рассматривал, это экономит время в причинении при возникновении задач!

Серия «Самоучитель»

Васильев А.Н.

«Самоучитель C ++ с примерами и задачами. Книга + CD «,

СПб, Наука и Техника, 2010. — 480с .: ил. (+ CD)

Предисловие:

Данная книга является превосходным и эффективным учебным пособием для изучение языка программирования С ++ с нуля. Книга задумывалась, с одной стороны, как пособие для тех, кто самостоятельно изучает язык программирования С ++, а с другой, она может восприниматься как лекционный курс с проведением практических занятий.

Книга содержит полный набор сведений о синтаксисе и концепции языка С ++, необходимое для успешного анализа и составления эффективных программных кодов.Материал книги излагается последовательно и сопровождается большим Примеры наглядных примеров, разноплановых практических и задач детальным разбором их решений. К каждой главе прилагается обширный список задач для самостоятельного решения, а также контрольные вопросы (Ответы на размещены на CD).

Книга отличается предельной ясностью, четкостью и доступностью изложения, что вкупе с обширной наглядной практикой (задачами и примерами) позволяет её рекомендовать как лучший выбор для изучения С ++.

Книга прилагается CD с программными кодами, средой разработки программ на С ++, примерами, ответами и множественными дополнительными материалы.

Как программировать на C ++

Содержание.

Глава 1. Введение в компьютеры, Интернет и World Wide Web 53
1. 1. Введение 54
1.2. Что такое компьютер 56
1.3. Организация компьютера 57
1.4. Первые операционные системы 58
1.5. Модели обработки данных: персональная, распределенная и клиент / сервер 59
1.6. Интернет и всемирная паутина 59
1.7. Машинные языки, языки ассемблера и языки высокого уровня. . 60
1.8. История С и C ++ 61
1.9. Стандартная библиотека C ++ 62
1.10. История языка Java 64
1.11. FORTRAN, COBOL, Pascal и Ada 64
1.12. BASIC, Visual Basic, Visual C ++, C # и .NET 65
1.13. Ключевая тенденция в программировании: объектная технология 66
1.14. Типичная среда разработки C ++ 67
1.15. Замечания о C ++ и этой книге 70
1.16. Тестовый запуск приложения на C ++ 72
1.17. Конструирование программного обеспечения. Введение в объектную технологию и UML (обязательный раздел) 78
1.18. Заключение 85
1.19. Ресурсы Web 85

Глава 2. Введение в программирование на C ++ 95
2. 1. Введение 96
2.2. Первая программа на C ++: печать строки текста 96
2.3. Модификация нашей первой программы 101
2.4. Другая программа на C ++: сложение целых чисел 102
2.5. Организация памяти 107
2.6. Арифметика 109
2.7. Принятие решений: операции и отношений 113

2.8. Конструирование программного обеспечения. Исследование требований к АТМ (необязательный раздел) 118
2.9. Заключение 129

Глава 3. Введение в классы и объекты 139
3.1. Введение 140
3.2. Классы, объекты, элементы-функции и элементы данных 141
3.3. Обзор глав 142
3.4. Определение класса с элементарной функции 143
3.5. Определение элемент-функции с параметром 147
3.6. Элементы данных, set-функции и get-функции 151
3.7. Инициализация объектов при помощи конструкторов 159
3.8. Размещение класса в отдельном файле 163
3.9. Отделение реализации от реализации 168
3.10. Подтверждение данных посредством set-функций 174
3. 11. Конструирование программного обеспечения. Идентификация классов в спецификации требований к АТМ (необязательный раздел) 180
3.12. Заключение 188

Глава 4. Управляющие операторы: часть I 197
4.1. Введение 198
4.2. Алгоритмы 199
4.3. Псевдокод 199
4.4. Управляющие структуры 201
4.5. Оператор выбора if 205
4.6. Оператор выбора if … else 207
4.7. Оператор повторения 212
4.8. Формулирование алгоритмов: повторение, управляемое счетчиком 214
4.9. Формулирование алгоритмов: повторение, управляемое контрольным значением 221
4.10. Формулирование алгоритмов: вложенные управляющие операторы 233
4.11. Операции присваивания 238
4.12. Операции инкремента и декремента 239
4.13. Конструирование программного обеспечения. Идентификация классовых атрибутов в системе АТМ (необязательный раздел) 242
4.14. Заключение 247

Глава 5. Управляющие операторы: часть II 265
5. 1. Введение 266
5.2. Основы повторения, пробегом счетчиком 267
5.3. Оператор повторения для 269
5.4. Примеры операторов для 274
5.5. Оператор повторения do … while 279
5.6. Оператор множественного выбора 281
5.7. Операторы break и continue 292
5.8. Логические операции 294
5.9. Случайная подмена операции равенства (==) присваиванием (=). 299
5.10. Структурное программирование: резюме 301
5.11. Конструирование программного обеспечения. Идентификация состояний объектов и деятельности в системе АТМ (необязательный раздел) 307
5.12. Заключение 313

Глава 6. Функции и введение в рекурсию 325
6.1. Введение 326
6.2. Компоненты программ на C ++ 327
6.3. Функции математической библиотеки 329
6.4. Определения функций с использованием функции 331
6.5. Прототипы функций и принудительное приведение аргументов 336
6.6. Заголовочные файлы стандартной библиотеки C ++ 339
6. 7. Пример: генерация случайных чисел 341
6.8. Пример: азартная игра с использованием перечисления 347
6.9. Классы памяти 351
6.10. Правила для области действия 355
6.11. Стекла и активационные записи 358
6.12. Функции с пустым списком параметров 363
6.13. Встроенные функции 365
6.14. Ссылки и ссылочные параметры 366
6.15. Параметры по умолчанию 372
6.16. Унарная операция разрешения области действия 374
6.17. Перегрузка функций 375
6.18. Шаблоны функций 379
6.19. Рекурсия 381
6.20. Пример рекурсии: числа Фибоначчи 385
6.21. Рекурсия в сравнении с итерацией 388
6.22. Конструирование программного обеспечения. Идентификация операций в системе АТМ (необязательный раздел) 392
6.23. Заключение 400

Глава 7. Массивы и структура 423
7.1. Введение 424
7.2. Массивы 425
7.3. Объявление массивов 427
7.4. Примеры с массивами 428
7.5. Передача массивов функциям 446
7. 6. Пример: класс GradeBook с массивом для хранения оценок 450
7.7. Линейный поиск в массивх 457
7.8. Сортировка массивов вставкой 459
7.9. Объемные массивы 461
7.10. Пример: класс GradeBook с двумерным массивом 465
7.11. Введение в шаблон класса стандартной векторной библиотеки C ++ 472
7.12. Конструирование программного обеспечения. Кооперация объектов в системе АТМ (необязательный раздел) 477
7.13. Заключение 486

Глава 8.Указатели и строки-указатели 505
8.1. Введение 506
8.2. Объявление инициализация-указателей 507
8.3. Операции указателей 508
8.4. Передача аргументов по ссылке с помощью указателей 512
8.5. Квалификатор const в применении к указателям 516
8.6. Сортировка выборкой с передачей по ссылке 524
8.7. Размер операции 527
8.8. Выражения с указателями и арифметика указателей 530
8.9. Взаимосвязь указателей и массивов 534
8.10.Массивы указателей 538
8. 11. Пример: моделирование тасования и сдачи карт 540
8.12. Указатели на функцию 546
8.13. Введение в обработку строк-указателей 551
8.13.1. Элементарные сведения о символах и строках 551
8.13.2. Функции обработки строк из библиотеки 554
8.14. Заключение 562

Глава 9. Классы: часть I 591
9.1. Введение 592
9.2. Пример: класс Time 593
9.3. Область действия класса и доступ к элементам класса 601
9.4. Отделение реализации от реализации 603
9.5. Функции доступа и сервисные функции 604
9.6. Пример: класс Time. Конструкторы с аргументами по умолчанию 607
9.7. Деструкторы 613
9.8. Когда вызываются конструкторы и деструкторы 613
9.9. Пример: класс Time. Скрытая ошибка — возвращение ссылки на закрытый элемент данных 617
9.10. Поэлементное присваивание по умолчанию 620
9.11. Утилизируемость программного обеспечения 622
9.12. Конструирование программного обеспечения. Начало программирования классов системы АТМ (необязательный раздел) 623
9.13. Заключение 631

Глава 10. Классы: часть II 639
10.1. Введение 640
10.2. Константные объекты и константные элементы-функции 641
10.3. Композиция: объекты в элементах класса 651
10.4. Дружественные функции и дружественные классы 658
10.5. Указатель этот 662
10.6. Динамическое управление памятью с помощью операций new и delete 668
10.7. Статические элементы класса 670
10.8. Абстракция данных и сокрытие информации 677
10.8.1. Пример: абстрактный тип данных — массив 678
10.8.2. Пример: абстрактный тип данных — строка 679
10.8.3. Пример: абстрактный тип данных — очередь 679
10.9. Классы-контейнеры и итераторы 680
10.10. Классы-посредники 681
10.11. Заключение 684

Глава 11. Перегрузка операций; объекты Массив и Строка 691
11.1. Введение 692
11.2. Основы перегрузки операций 693
11. 3. Ограничения на перегрузку операций 695
11.4. Функции-операции как элементы класса и как глобальные функции 697
11.5. Перегрузка операций в поток и извлечения из потока 698
11.6. Перегрузка одноместных операций 702
11.7. Перегрузка двухместных операций 703
11.8. Пример: класс Array 703
11.9. Преобразование типов 716
11.10. Пример: класс String 717
11.11. Перегрузка 730
11.12.2019 Пример: класс Дата 732
11.13. Класс string стандартной библиотеки 737
11.14. Конструкторы явные 741
11.15. Заключение 744

Глава 12. Объектно-ориентированное программирование: наследование 759
12.1. Введение 760
12.2. Базовые и производные классы 762
12.3. Защищенные элементы 765
12.4. Отношения между базовыми и производными классами 766
12.4.1. Создание и тестирование класса Комиссия Сотрудник 767
12.4.2. Создание класса BasePlusCommissionEmployee без наследования 772
12. 4.3. Создание иерархии наследований CommissionEmployee — BasePlusCommissionEmployee 777
12.4.4. Иерархия наследований Сотрудник Комиссии — Сотрудник Комиссии BasePlus с защищенными данными 783
12.4.5. Иерархия наследований Сотрудник Комиссии — Сотрудник Комиссии BasePlus с закрытыми данными 790
12.5. Конструкторы и деструкторы в производных классах 798
12.6. Открытое, защищенное и закрытое наследование 806
12.7. Наследование в конструировании программного обеспечения 807
12.8. Заключение 809

Глава 13. Объектно-ориентированное программирование: полиморфизм 815
13.1. Введение 817
13.2. Примеры полиморфизма 818
13.3. Отношения между объектами в иерархии наследования 820
13.3.1. Вызов функций базового класса из объектов производного класса 821
13.3.2. Установка указателей производного класса на объекты базового класса 828
13.3.3. Вызов элементов-функций производного класса через указатели базового класса 829
13. 3.4. Виртуальные функции 831
13.3.5. Сводка допустимых присваиваний объектов указателей базового и производного классов 837
13.4. Поля типа и операторы switch 838
13.5. Абстрактные классы и чисто виртуальные функции 839
13.6. Пример. Система начисления заработной платы, использующая полиморфизм 842
13.6.1. Создание абстрактного базового класса Сотрудник 843
13.6.2. Создание частного производного класса Наемный работник 847
13.6.3. Создание конкретного производного класса Почасовой работник 849
13.6.4. Создание конкретного производного класса Сотрудник 851
13.6.5. Создание частного производного класса BasePlusCommissionEmployee 853
13.6.6. Демонстрация полиморфной обработки 855
13.7. (Дополнительный раздел.) Техническая сторона полиморфизма, виртуальных функций и динамического связывания 860
13.8. Пример. Система начисления заработной платы, использующая полиморфизм и информацию о типе времени выполнения с новыми приведениями типов, dynamic_cast, typeid и type_info 864
13. 9. Виртуальные деструкторы 868
13.10. Конструирование программного обеспечения. Введение наследования в систему АТМ (необязательный раздел) 869
13.11. Заключение 878

Глава 14. Шаблоны 885
14.1. Введение 886
14.2. Шаблоны функций 887
14.3. Перегрузка шаблонов функций 891
14.4. Шаблоны классов 891
14.5. Нетиповые параметры и стандартные для шаблонов класса 898
14.6. Замечания о шаблонах и наследовании 899
14.7. Замечания о шаблонах и друзьях 900
14.8. Замечания о шаблонах и статических элементах 901
14.9. Заключение 901

Глава 15. Потоковый ввод / вывод 907
15.1. Введение 909
15.2. Потоки 909
15.2.1. Классические и стандартные потоки 910
15.2.2. Заголовочные файлы библиотеки iostream 911
15.2.3. Классы и объекты потокового ввода / вывода 911
15.3. Потоковый вывод 914
15.3.1. Вывод числа типа char 914
15.3.2. Вывод символов с помощью элемент-функции put 915
15. 4. Потоковый ввод 915
15.4.1. Элемент-функции get и getline 916
15.4.2. Элемент-функции peek, putback и ignore класса istream 919
15.4.3. Безопасный по типу ввода / вывода 920
15.5. Бесформатный ввод / вывод с помощью read, gcount и write 920
15.6. Введение в манипуляторы потоков 921
15.6.1. Основание целых чисел: dec, oct, hex и setbase 921
15.6.2. Точность чисел с плавающей точкой (точность, заданная точность) 922
15.6.3. Ширина поля (setw, width) 924
15.6.4. Определяемые функции манипуляторы выходного потока 925
15.7. Состояния потока и потоковые манипуляторы 927
15.7.1. Конечные нули и десятичные точки 928
15.7.2. Выравнивание (левое, правое, внутреннее) 929
15.7.3. Заполнение (заполнение, заполнение) 930
15.7.4. Основание целых чисел (dec, oct, hex, showbase) 932
15.7.5. Числа с плавающей точкой: научная и фиксированная нотация (научная, фиксированная) 933
15.7.6. Управление верхним / нижним регистрами (прописные) 934
15. 7.7. Спецификация булева формата (boolalpha) 935
15.7.8. Установка и сброс состояний формата с помощью элементов-функций flags 936
15.8. Состояния ошибки потоков 937
15.9. Привязка вывода к потоку ввода 939
15.10. Заключение 940

Глава 16. Управление исключениями 951
16.1. Введение 952
16.2. Обзор управления исключениями 953
16.3. Пример: обработка попыток деления на ноль 954
16.4. Когда следует применять управление исключениями 961
16.5. Перебрасывание исключений 962
16.6. Спецификации исключений 964
16.7. Обработка непредусмотренных исключений 965
16.8. Разматывание стека 966
16.9. Конструкторы, деструкторы и управление исключениями 967
16.10. Исключения и наследование 968
16.11. Обработка отказов операции новый 969
16.12. Класс auto_ptr и динамическое выделение памяти 973
16.17. Иерархия стандартной стандартной библиотеки 976
16.14. Другие методы обработки ошибок 978
16. 15. Заключение 979

Глава 17. Обработка файлов 987
17.1. Введение 988
17.2. Иерархия данных 988
17.3. Файлы и потоки 991
17.4. Создание последовательного файла 992
17.5. Чтение данных из последовательного файла 996
17.6. Обновление последовательных файлов 1003
17.7. Файлы произвольного доступа 1003
17.8. Создание файла произвольного доступа 1004
17.9. Произвольная запись в файле произвольного доступа 1010
17.10. Последовательное чтение из файла произвольного доступа 1012
17.11. Пример. Программа обработки транзакций 1015
17.12. Ввод / вывод объектов 1021
17.13.Заключение 1022

Глава 18. Класс string и обработка строковых потоков 1033
18.1. Введение 1034
18.2. Присваивание и конкатенация строк 1036
18.3. Сравнение строк 1038
18.4. Подстроки 1041
18.5. Обмен строк 1041
18.6. Характеристики строки 1042
18.7. Поиск в строке подстрок и символов 1045
18. 8. Замена символов в строке 1047
18.9. Вставка символов в строку 1049
18.10. Преобразование в строки-указатели C типа char 1050
18.11. Итераторы 1051
18.12. Обработка строковых потоков 1053
18.13. Заключение 1056

Глава 19. Поиск и сортировка 1063
19.1. Введение 1064
19.2. Алгоритмы поиска 1065
19.2.1. Эффективность линейного поиска 1065
19.2.2. Двоичный поиск 1067
19.3. Алгоритмы сортировки 1073
19.3.1. Эффективность сортировки выборкой 1073
19.3.2. Эффективность сортировки вставкой 1073
19.3.3. Сортировка слиянием (рекурсивная реализация) 1074
19.4. Заключение 1081

Глава 20. Структуры данных 1089
20.1. Введение 1090
20.2. Автореферентные классы 1091
20.3. Динамическое распределение памяти и структуры данных 1092
20.4. Связанные списки 1093
20.5. Стеки 1109
20.6. Очереди 1113
20.7. Деревья 1117
20.8. Заключение 1127

Глава 21. Биты, символы, строки C и структуры 1153
21.1. Введение 1154
21.2. Определение структур 1155
21.3.Инициализация структур 1157
21.4. Использование структур с функциями 1158
21.5. typedef 1158
21.6. Пример. Высокоэффективное моделирование тасования и сдачи карт 1159
21.7. Поразрядные операции 1162
21.8. Битовые поля 1171
21.9. Библиотека обработки символов 1175
21.10. Функции преобразования строк-указателей 1181
21.11. Функции поиска из библиотеки обработки строк-указателей 1186
21.12. Функции управления памятью из библиотеки обработки строк-указателей 1191
21.13. Заключение 1195

Глава 22. Библиотека стандартных шаблонов (STL) 1209
22.1. Введение в Библиотеку стандартных шаблонов (STL) 1211
22.1.1. Введение в контейнеры 1213
22.1.2. Введение в итераторы 1218
22.1.3. Введение в алгоритмы 1224
22.2. Контейнеры последовательностей 1226
22.2. 1. Контейнер следящий вектор 1227
22.2.2. Контейнер последовательный список 1236
22.2.3. Контейнер последовательность deque 1240
22.3. Ассоциативные контейнеры 1242
22.3.1. Ассоциативный контейнер мультимножество 1242
22.3.2. Набор ассоциативный контейнер 1245
22.3.3. Ассоциативный контейнер multimap 1247
22.3.4. Ассоциативный контейнер тар 1249
22.4. Адаптеры контейнеров 1250
22.4.1. Адаптер стека 1251
22.4.2. Адаптер очереди 1253
22.4.3. Адаптер priority_queue 1254
22.5. Алгоритмы 1256
22.5.1. fill, fill_n, generate и generate_n 1257
22.5.2. равно, несоответствие и lexicographic_compare 1258
22.5.3. remove, remove_if, remove_copy и remove_copy_if 1261
22.5.4. replace, replace_if, replace_copy и replace_copy_if.1264
22.5.5. Математические алгоритмы 1266
22.5.6. Элементарные алгоритмы поиска и сортировки 1269
22.5.7. swap, iter_swap и swap_ranges 1272
22.5.8. copy_backward, merge, unique и reverse 1273
22. 5.9. inplace_merge, unique_copy и reverse_copy 1276
22.5.10. Операции над столбцами 1277
22.5.11. lower_bound, upper_bound и equal_range 1281
22.5.12. Кучевая сортировка 1283
22.5.13. мин и макс 1286
22.5.14. Алгоритмы STL, не представленные в этой главе 1287
22.6. Класс bitset 1289
22.7. Функциональные объекты 1292
22.8. Заключение 1296
22.9. Ресурсы по STL в Internet и Web 1296

Глава 23. Специальные вопросы 1307
23.1. Введение 1308
23.2. Операция const_cast 1308
23.3. Пространства имен 1310
23.4. Ключевые слова для операций 1315
23.5. Элементы класса со спецификатором изменчивый 1317
23.6. Указатели на элементы класса (. * И -> *) 1319
23.7. Сложное наследование 1321
23.8. Сложное наследование и виртуальные базовые классы 1326
23.9. Заключение 1331
23.10. Последние замечания 1331

Приложения.

Приложение А. Таблица старшинства и ассоциативности операций 1337
Приложение Б. Набор символов ASCII 1341
Приложение В. Основные типы 1343

Приложение Г. Код, унаследованный от C 1345
Г.1. Введение 1346
Г.2. Переадресация ввода / вывода в системах UNIX / LINUX / Mac OS X и Windows 1346
Г.З. Списки аргументов длины 1348
Г.4. Аргументы строки 1351
Г. 5. Замечания о компиляции программ из нескольких исходных файлов 1352
Г. 6. Выход из программы с помощью exit и при выходе 1354
Г.7. Квалификатор типа летучий 1356
Г. 8. Суффиксы для целых констант и констант с плавающей точкой 1356
Г.9. Обработка сигналов 1357
Г. 10. Динамическое распределение памяти с помощью calloc и realloc 1359
Г.11. Безусловный переход: goto 1360
Г.12. Объединения 1362
Г.13. Спецификации компоновки 1366
Г. 14. Заключение 1366

Приложение Д. Препроцессор 1373
Д.1. Введение 1374
Д.2. Директива препроцессора #include 1375
Д.З. Директива #define: символические константы 1375
Д. 4. Директива #define: макросы 1376
Д.5. Условная компиляция 1378
Д.6. Директивы #error и #pragma 1380
Д.7. Операции # и ## 1380
Д.8. Предопределенные символические константы 1381
Д.9. Макрос подтверждения 1381
Д.10. Заключение 1382

Приложение Е. Код учебного примера АТМ 1387
Е.1. Реализация проекта АТМ 1387
Е.2. Класс АТМ 1388
Е.З. Класс Экран 1395
Е.4. Класс Клавиатура 1397
Е.5. Класс CashDispenser 1398
Е.6. Класс DepositSlot 1400
Е.7. Класс Счет 1401
Е.8. Класс BankDatabase 1403
Е.9. Класс Транзакция 1407
Е.10. Класс Balancelnquiry 1409
Е. 11. Класс Снятие 1411
Е.12. Класс Депозит 1416
Е.13. Тестовая программа ATMCaseStudy.cpp 1420
Е.14. Заключение 1420

Приложение Ж. UML 2. Дополнительные типы диаграмм 1421
Ж.1. Введение 1421
Ж.2. Дополнительные типы диаграмм 1421
Приложение 3. Ресурсы в Internet и Web 1423
3. 1. Ресурсы 1423
3.2. Учебные руководства 1425
3.3. FAQ (часто задаваемые вопросы) 1426
3.4. Visual C ++ 1426
3.5. Группы новостей 1426
3.6. Компиляторы и инструменты разработки 1427
Техническая литература 1429
Предметный указатель 1435

Можно ли программировать на iPad Pro?

Вы заметили, что на большинстве офисных программ в основном используют MacBook? Причин этого выбора множества, но одна из главных — ноутбуков Apple имеют консоль Bash и схожи с Linux, при этом происходит плавный и приятный интерфейс.Может, Apple настолько удобна для этих целей, может программировать и на iPad ? На обычном планшете вряд ли, а вот на iPad Pro — вполне. Не зря же Apple позиционирует свой «профессиональный» планшет в качестве замены компьютера. Тем более в iPadOS 13 появилась поддержка мыши, трекпада и клавиатуры, что сразу же закрывает вопрос, связанный с удобством управления.

При желании iPad Pro можно приспособить к программированию

iPad Pro действительно интересный вариант, если вас интересует программирование на планшетах. Во-первых, Apple предлагает версию iPad Pro с 12,9-дюймовым экраном , что делает его неплохой альтернативой 13-дюймовых MacBook и тем более 12-дюймового MacBook. Во-вторых, компания продолжает улучшать свой планшет, и iPadOS 14 добавляет еще больше новых функций, которые могут помочь программистам.

Как программировать на iPad

В своем нынешнем виде iPad (даже Pro) не может заменить полноценную десктопную систему от Apple, однако есть несколько способов сделать iPadOS более функциональной.Сейчас есть довольно много онлайн-сервисов , где можно писать код, не установить что-либо на устройство. Например, repl.it, платформа для программирования онлайн. Она без проблем откроется на почти 13-дюймовом экране планшета.

Кроме того, в магазине приложений App Store можно скачать различные редакторы со встроенными компиляторами для каких-нибудь скриптовых языков типа Python . Конечно, заняться полноценной разработкой в таком случае вряд ли получится, но для небольших приложений эти приложения можно использовать.

Интерфейс приложения Pyto

Вариант для продвинутых пользователей — использование SSH-подключения для разработки в удалённой системе с помощью терминала вроде Blink, который можно кастомизировать. Blink поддерживает Bluetooth-клавиатуру и имеет неплохую интеграцию с текстовыми редакторами Vim и Emacs. К тому же он поддерживает Face ID.

Можно приобрести виртуальный облачный сервер на каком-либо сервисе, подключиться к нему по SSH и настроить окружение, установив необходимые пакеты.Это может быть PHP, Python, NodeJS, MySQL, Nginx — все то, что необходимо для работы сервера. После этого настраиваем Git, создаём папку и начинаем кодить на вашем проекте iPad.

С Blink Shell кодить на iPad намного проще

А вот для разработки мобильных приложений с iPad, вероятно, не самый лучший вариант для работы с использованием удаленного рабочего стола, что не так удобно.

На каком языке лучше программировать?

Как мы разработали, использовать на iPad Pro можно использовать стандартные языки программирования, в том числе Python, для которого уже есть встроенные компиляторами в App Store. Для начинающих пользователей Python вообще отличный язык программирования. У него простой синтаксис, и кодить на нем — почти как писать обычные предложения на английском языке. С его помощью можно не только написать сайт, сделать лендинг с анимацией или многостраничный сайт со сложной структурой. На Python можно писать мобильные или десктопные приложения.

В условиях пандемии многие начали изучать программирование, поскольку эта профессия позволяет выполнять большинство задач из дома.Научиться программированию можно использовать методы, в том числе Apple предлагает приложение Swift Playgrounds для обучения азам языка Swift. Но он подойдет в основном только для написания мобильных приложений. Python в этом плане более ему функциональный, а обучиться можно так же легко — например, в онлайн-школе SkillFactory , где есть специальный курс «Fullstack веб-разработчик на Python».

Вырезка из программы обучения Python в SkillFactory

Школа отличается отличными курсами, хорошими менторами и большой практической базой. Вы получите индивидуального ментора, и к концу обучения у вас в портфолио будет два сайта, которые полностью разработаны вами.

А там уже программирование на iPad Pro будет разве что вашим хобби, серьезные задачи, безусловно, лучше делать на MacBook. Впрочем, с заработной платой разработчика на Python можно за небольшой срок купить себе топовый 16-дюймовый MacBook Pro.

Узнать программу курса профессия Fullstack веб-разработчик на Python

С чего начать изучение программирования ради заработка — Разработка на vc.ru

Здравствуйте.

Вопрос может показаться избитым, но нигде не нашёл, чтобы он был раскрыт в полной мере.

С чего начать изучение программирования, если цель — сделать это своей основной деятельностью?

Все знают про книги, онлайн-курсы (Hexlet, Geekbrains и так далее) и прочие способы обучения.Но если первый подходит для начального уровня, то второй почему-то не вызывает доверия. Читал кучу материала а-ля «как за два месяца научиться кодить», но основная проблема в том, что все эти курсы заканчиваются написанием своего приложенияонятного качества, а дальше история глохнет.

Так что прошу помощи: может, кто-то расскажет о своём пути прихода в профессию (именно в профессию, а не «вечерком для себя код пишу»).

Мне 21 год, знание английского на уровне плинтуса, есть желание, мотивация, время (выходные и этой вечера) и деньги на достижение цели. Своим неопытным взглядом смотрю в сторону PHP и Java.

126 002 просмотров

бесплатный онлайн-курс обучения основам программирования на Си.

с чего начать обучение программированию?
какой язык изучать первым?
какие книги читать?

Отвечу по порядку. Начните с изучения уроков на этом сайте. В них вы освоите основы программирования с использованием языка C (читается как Си). Курс самодостаточен, данный этап вам не требуется дополнительных книг, хотя их чтение не возбраняется. Более того, почти в каждом уроке есть ссылки на дополнительные материалы (книга, видео, статьи и т.д.).

Основные характеристики курса:

Доступно

все объяснения на понятном языке.

Наглядно

поясняющие примеры, видео, картинки, анимации.

Бесплатно

все уроки доступны бесплатно.

Практика

много практических задач разного уровня сложности. Задачи проверяются автоматически.

Помощь

я всегда готов помочь, если вы что-то не поняли. Просто задайте свой вопрос в комментариях к уроку.

Карта курса

Чего здесь точно не будет:

оконных приложений
ООП и классов
С ++
способов стать программистом за 1 час, 2 дня, 3 недели и пр.

Кратко поясню, почему всё именно так, а не иначе.В уроках изучаются основы алгоритмизации и программирования на языке Си.

Как кодить на c: Как начать программировать на C/C++/C#? — Хабр Q&A

6 лучших IDE для программирования на С и С++

1. Eclipse

2. NetBeans

3. Visual Studio Code

4. Code::Blocks

5. Atom

6. Dev C++

Заключение

Книги по C++: исчерпывающая подборка для начинающих

Книги по C++ на русском

Программирование. Принципы и практика с использованием C++

Язык программирования C++. Лекции и упражнения

Изучаем C++ через программирование игр

Объектно-ориентированное программирование в С++

Как программировать на C++

Язык программирования C++. Базовый курс

Программирование на C++ в примерах и задачах

Эффективное программирование на C++. Практическое программирование на примерах

Книги по C++ на английском

Можно ли программировать на iPad Pro?

Как программировать на iPad

На каком языке лучше программировать?

Кодить как дышать. Главное в программировании вовсе не код, а алгоритм

Программирование как спорт

Чему не учат в школе

Педагог или тренер?

Олимпиады и профессия

Кодить с пеленок

Обезьянки вышли погулять

Новое поколение BeBlocky

Разбить онлайн-лагерь

Ставка на анимацию

Что мне нужно для начала работы с C/C++?

1- Что нужно для программирования C/C++?

IDE (Integrated Development Environment)

C compiler:

Способ 1:

Способ 2:

Установка MinGW:

Установка GygWin:

3- Установка и конфигурация Java

4- Установка Eclipse

5- Установка CDT Plugin в Eclipse

6- Конфигурация для C/C++ в Eclipse

7- Программирование C для начинающих

Как программировать на C (Дейтел, Х.<img src='/800/600/https/bookstar.kiev.ua/wp-content/uploads/images/izuchaem-c-cherez-programmirovanie-igr.jpg' style='float: right;' /> М.)

Полная информация о книге

Что мне нужно для начала работы с C / C ++?

1- Что нужно для программирования C / C ++?

IDE (интегрированная среда разработки)

Компилятор C:

Способ 1:

Способ 2:

Установка MinGW:

Установка GygWin:

3- Установка и конфигурация Java

4- Установка Eclipse

5- Установка плагина CDT в Eclipse

6- Конфигурация для C / C ++ в Eclipse

7- Программирование C для начинающих

Книги по C ++: исчерпывающая подборка для начинающих

Книги по C ++ на русском

Программирование. Принципы и практика использования C ++

Язык программирования C ++. Лекции и упражнения

Изучаем C ++ через программирование игр

Объектно-ориентированное программирование в С ++

Как программировать на C ++

Язык программирования C ++.Базовый курс

Программирование на C ++ в примерах и задачах

Эффективное программирование на C ++. Практическое программирование на примерах

Книги по C ++ на английском

Как я учился программировать на С ++

«Самоучитель C ++ с примерами и задачами. Книга + CD «,

СПб, Наука и Техника, 2010. — 480с .: ил. (+ CD)

Как программировать на C ++

Можно ли программировать на iPad Pro?

Как программировать на iPad

На каком языке лучше программировать?

С чего начать изучение программирования ради заработка — Разработка на vc.ru

Как программировать на C (Дейтел, Х. М.)