Общие правила на сайте

Общие правила поведения на сайте:

Начнем с того, что на сайте общаются сотни людей, разных религий и взглядов, и все они являются полноправными посетителями нашего сайта, поэтому если мы хотим чтобы это сообщество людей функционировало нам и необходимы правила. Мы настоятельно рекомендуем прочитать настоящие правила, это займет у вас всего минут пять, но сбережет нам и вам время и поможет сделать сайт более интересным и организованным.

Начнем с того, что на нашем сайте нужно вести себя уважительно ко всем посетителям сайта. Не надо оскорблений по отношению к участникам, это всегда лишнее. Если есть претензии — обращайтесь к Админам или Модераторам (воспользуйтесь личными сообщениями). Оскорбление других посетителей считается у нас одним из самых тяжких нарушений и строго наказывается администрацией. У нас строго запрещен расизм, религиозные и политические высказывания. Заранее благодарим вас за понимание и за желание сделать наш сайт более вежливым и дружелюбным.

На сайте строго запрещено:

— сообщения, не относящиеся к содержанию статьи или к контексту обсуждения
— оскорбление и угрозы в адрес посетителей сайта
— в комментариях запрещаются выражения, содержащие ненормативную лексику, унижающие человеческое достоинство, разжигающие межнациональную рознь
— спам, а также реклама любых товаров и услуг, иных ресурсов, СМИ или событий, не относящихся к контексту обсуждения статьи

Давайте будем уважать друг друга и сайт, на который Вы и другие читатели приходят пообщаться и высказать свои мысли. Администрация сайта оставляет за собой право удалять комментарии или часть комментариев, если они не соответствуют данным требованиям.

При нарушении правил вам может быть дано предупреждение. В некоторых случаях может быть дан бан без предупреждений. По вопросам снятия бана писать администратору.

Оскорбление администраторов или модераторов также караются баном — уважайте чужой труд.

zapolni-probel.ru

Общие правила на сайте

Дорогие друзья, прежде чем вы зарегистрируетесь на нашем сайте, прочтите, пожалуйста, наши не сложные правила.

Начнем с того, что на нашем сайте нужно вести себя уважительно ко всем посетителям сайта. Не надо оскорблений по отношению к участникам, это всегда лишнее. Если есть претензии — обращайтесь к Админам или Модераторам (воспользуйтесь личными сообщениями).  У нас строго запрещен расизм, религиозные и политические высказывания.

 Заранее благодарим вас за понимание и за желание сделать наш сайт более вежливым и дружелюбным.

При добавлении комментария на сайт, нужно писать грамотно и на русском языке.

Давайте будем уважать друг друга и сайт, на который вы и другие читатели приходят пообщаться и высказать свои мысли. Администрация сайта оставляет за собой право удалять комментарии или часть комментариев, если они не соответствуют данным требованиям.

Если вдруг случилось так, что вы увидели свою работу на нашем сайте, а также работы по стихам, сценариям, поздравлениям и так далее то свяжитесь с администрацией сайта и сообщите про нарушения.  Вам нужно представить документы, доказывающие, что это ваше собственное творение, а не списанное с какой либо книги. Предоставьте ссылки на другие ресурсы этих ваших работ, а лучше неоспоримые доказательства вашего авторства. Если ваши доказательства будут неоспоримы, тогда мы укажем автора произведения и дадим ссылку на сайт автора, и  заменим ссылки на ваши.

Размещая свои авторские работы в сети интернет в свободный доступ для скачивания, вы должны отдавать себе, отчёт в том, что эти работы будут использовать много людей в своих целях.

ulybkasalym.ru

Правила сайта » DataLife Engine (DLE) — система управления сайтом и контентом. Официальный сайт.

Общие правила поведения на сайте:

Начнем с того, что на сайте общаются сотни людей, разных религих и взглядов, и все они являются полноправными посетителями нашего сайта, поэтому если мы хотим чтобы это сообщество людей функционировало нам и необходимы правила. Мы настоятельно рекомендуем прочитать настоящие правила, это займет у вас всего минут пять, но сбережет нам и вам время и поможет сделать сайт более интересным и организованным.

Начнем с того, что на нашем сайте нужно вести себя уважительно ко всем посетителям сайта. Не надо оскорблений по отношению к участникам, это всегда лишнее. Если есть претензии — обращайтесь к Админам или Модераторам (воспользуйтесь личными сообщениями). Оскорбление других посетителей считается у нас одним из самых тяжких нарушений и строго наказывается администрацией. У нас строго запрещен расизм, религиозные и политические высказывания. Заранее благодарим вас за понимание и за желание сделать наш сайт более вежливым и дружелюбным.

На сайте строго запрещено:
— сообщения, не относящиеся к содержанию статьи или к контексту обсуждения
— оскорбление и угрозы в адрес посетителей сайта
— в комментариях запрещаются выражения, содержащие ненормативную лексику, унижающие человеческое достоинство, разжигающие межнациональную рознь
— спам, а также реклама любых товаров и услуг, иных ресурсов, СМИ или событий, не относящихся к контексту обсуждения статьи

Давайте будем уважать друг друга и сайт, на который Вы и другие читатели приходят пообщаться и высказать свои мысли. Администрация сайта оставляет за собой право удалять комментарии или часть комментариев, если они не соответствуют данным требованиям.

При нарушении правил вам может быть дано предупреждение. В некоторых случаях может быть дан бан без предупреждений. По вопросам снятия бана писать администратору.

dle-news.ru

Общие правила сайта

Настоящее приложение к Соглашению заключается между Обществом с ограниченной ответственностью «Генвэй», именуемым в дальнейшем «Исполнитель», в лице Генерального директора Владимира Плешакова, действующего на основании Устава, и любым лицом, зарегистрированным на сайте www.napartner.ru (далее – Сайт), в дальнейшем именуемым «Заказчик», вместе по тексту Соглашения именуемые «Стороны», а по отдельности – «Сторона».
Настоящее Соглашение, заключаемое путем акцепта настоящей оферты, не требует двустороннего подписания и действительно в электронном виде.

В соответствии со статьей 435 Гражданского Кодекса Российской Федерации (ГК РФ), настоящее Приложение к Соглашению признается офертой.
В соответствии со статьей 438 Гражданского Кодекса Российской Федерации (ГК РФ), принятием (акцептом) условий настоящей оферты Приложение к Соглашению считается осуществление Заказчиком регистрации на Сайте путем заполнения данных на странице регистрации на сайте и выражения согласия с условиями Соглашения и Приложений к нему при нажатии кнопки «Зарегистрироваться».

1. Регистрация на сайте

1.1. Заказчик обязуется предоставить достоверные фамилию, имя и отчество соответствующие паспортным данным гражданина РФ.

1.2. Запрещено указывать информацию рекламного характера, а именно название организации в полях фамилия, имя и отчество.

1.3. Запрещается осуществлять множественную регистрацию аккаунтов одним пользователем. Заказчик может иметь один аккаунт стартапера, один аккаунт инвестора и один аккаунт кредитора.

2. Правила заполнения личного профиля

2.1. Заказчик обязуется разместить достоверную информацию о себе, а также о публикуемых им услугах, стартап проектов.

2.2. Запрещено использование текстовой и графической информации, которая нарушает общепринятые нормы, или является оскорбительным для других пользователей.

3. Правила публикации проектов

3.1. Запрещается публикация проектов, содержащих порнографию, ненормативную лексику, спам, информацию о сетевом маркетинге и финансовых пирамидах;

3.2. Запрещается публикация проектов, цель которых продажа своих товаров и услуг или продвижение франшиз;

3.3. Запрещается публикация проектов, направленных на нарушение авторских прав;

3.4. Запрещается публикация копии уже опубликованного стартап-проекта, каждый проект должен быть уникален;

3.5. Запрещается публикация проектов связанных с форекс, привлечением средств в доверительное управление, торговлю акциями, азартные игры;

3.6. Запрещается публикация проекта отличного от опубликованного ранее по описанию, но имеющего единую смысловую составляющую;

3.7. Заказчик обязуется указывать данные строго в соответствующих полях;

3.8. Заказчик обязуется предоставлять достоверную информацию;

3.9. Заказчик обязуется максимально информативно составлять заголовок и описание объявления;

3.10. К публикации не допускаются, проекты нарушающие действующее законодательство;

3.11. К публикации не допускаются, проекты направленные на реализацию вредоносных/ шпионских программ.

4. Правила публикации ответов на объявления

4.1. Заказчик обязуется соблюдать п.3.1 при публикации ответов.

4.2. Запрещается публикация ответов, не относящихся к тематике опубликованного проекта.

4.3. Заказчик обязуется ответственно подходить к заполнению формы отправки ответа.

4.4. Заказчик обязуется публиковать ответ только после детального ознакомления с условиями проекта.

5. Общие правила поведения на сайте

5.1 Соблюдение общих правил сайта.

5.2 Запрещается выяснение личных отношений между зарегистрированными пользователями Сайта, унижение чести и достоинства другого лица, выраженное в неприличной форме.

6. Правила рассмотрения споров

6.1. Служба арбитража призвана обеспечить защиту прав и интересов Пользователей Сервиса.

6.2. Заявитель и ответчик обязуются предоставлять достоверную информацию.

6.3. Заявитель и ответчик обязуются уважительно относиться к представителю службы арбитража.

7. Заключительное положение

7.1. Заказчик предупреждается о том, что в случае обнаружения факта нарушения настоящего Приложения («Общие правила сайта»), а также условий Пользовательского соглашения, Исполнитель вправе:

7.1.1. Заблокировать опубликованный стартап проект, инвестиционное предложение, предложение о кредитовании.

7.1.2. Заблокировать пользователя.

7.1.3. Сбросить показатели личного рейтинга.

Реквизиты

ООО «Генвэй»

Юридический адрес: 123007, Москва, Силикатный 2-й проезд, дом № 14/2, стр.14, комн. 3

ИНН 7734580157/ КПП 773401001

Расчетный счет: 40702810000010000006

МОСКОВСКИЙ ФИЛИАЛ ОАО «КОНСЕРВАТИВНЫЙ КБ»

Корреспондентский счет 30101810300000000122

БИК 044599122

ОКПО 85621293

ОГРН 1087746315238

Электронная почта: [email protected]

Телефон/факс: (495) 987-4390

www.napartner.ru

Правила на сайте | О рыбалке

Общие правила поведения на сайте:

Начнем с того, что на сайте общаются сотни людей, разных религий и взглядов, и все они являются полноправными посетителями нашего сайта, поэтому если мы хотим чтобы это сообщество людей функционировало нам и необходимы правила. Мы настоятельно рекомендуем прочитать настоящие правила, это займет у вас всего минут пять, но сбережет нам и вам время и поможет сделать сайт более интересным и организованным.

Начнем с того, что на нашем сайте нужно вести себя уважительно ко всем посетителям сайта. Не надо оскорблений по отношению к участникам, это всегда лишнее. Если есть претензии — обращайтесь к Админам или Модераторам (воспользуйтесь личными сообщениями). Оскорбление других посетителей считается у нас одним из самых тяжких нарушений и строго наказывается администрацией. У нас строго запрещен расизм, религиозные и политические высказывания. Заранее благодарим вас за понимание и за желание сделать наш сайт более вежливым и дружелюбным.

На сайте строго запрещено:

— сообщения, не относящиеся к содержанию статьи или к контексту обсуждения
— оскорбление и угрозы в адрес посетителей сайта
— в комментариях запрещаются выражения, содержащие ненормативную лексику, унижающие человеческое достоинство, разжигающие межнациональную рознь
— спам, а также реклама любых товаров и услуг, иных ресурсов, СМИ или событий, не относящихся к контексту обсуждения статьи

Давайте будем уважать друг друга и сайт, на который Вы и другие читатели приходят пообщаться и высказать свои мысли. Администрация сайта оставляет за собой право удалять комментарии или часть комментариев, если они не соответствуют данным требованиям.

При нарушении правил вам может быть дано предупреждение. В некоторых случаях может быть дан бан без предупреждений. По вопросам снятия бана писать администратору.

Оскорбление администраторов или модераторов также караются баном — уважайте чужой труд.

dopul.ru

От 0 до 5-ти. Тезисы о теории психосексуального развития. Эдипальный конфликт.

От 0 до 5-ти. Тезисы о теории психосексуального развития. Эдипальный конфликт

Психосексуальное развитие – это строгая последовательность стадий разворачивания инстинктивной энергии, направленная на перевод физического содержания в психическое измерение и адаптацию организма к среде. Конечной задачей развития является формирование сознания и социализация.

Инстинктивная энергия (либидо) с течением времени мигрирует от одной эрогенной зоны к другой. Каждая из этих зон в разные периоды жизни лучше всего приспособлена для разрядки инстинктивного возбуждения и связана с выполнением особой задачи развития.

Проблемные точки этого процесса обозначаются как фиксации на определенной стадии психосексуального развития. Это может быть связано либо с чрезмерной фрустрацией, либо со сверхзаботой. Наличие фиксации приводит к появлению специфических характерологических компонентов в зрелом возрасте, а также регрессу к ранним формам удовлетворения в сложных жизненных ситуациях, сопровождающихся срывом адаптации.

Маленький ребенок полиморфно перверсен, то есть управляется недифференцированной сексуальностью. Задачей психосексуального развития является дифференциация сексуального возбуждения, привязывание сексуальной активности к гениталиям и разворачивание аутоэоротизма к гетероэротизму.

Стадия

Возрастной период

Зона сосредоточения либидо

Задачи и опыт, соответствующие данному уровню развития

Оральная

0—18 месяцев

Рот (сосание, кусание, жевание)

Отвыкание (от груди или рожка).

Отделение себя от материнского тела

Анальная

1,5–3 года

Анус (удержание или выталкивание фекалий)

Приучение к туалету (самоконтроль)

Фаллическая

3—6 лет

Половые органы (мастурбация)

Идентификация со взрослыми того же пола, выступающими в роли образца для подражания

На оральной стадии ребенок занимает сначала орально-пассивную, а затем орально-садистическую позицию. Фиксация на этой стадии приводит к формированию орального характера. Взрослый человек с подобными характерологическим особенностями будет неосознанно подавлять свои потребности, считая их чрезмерными для окружающих и, таким образом, будет хронически оставаться голодным. Компенсаторный механизм такого характера – стремление к оральному удовлетворению в виде отношений зависимости с человеком или химическим агентом.

В анальном периоде также выделяются две стадии – изгоняющую и удерживающую. На анальной стадии ребенок обучается управлять своим окружением благодаря формирующейся способности контролировать функции кишечника.

На фаллической стадии интересы ребенка сосредоточены вокруг половых органов. Мастурбация позволяет управлять своим возбуждением, обучает управлению сильными впечатлениями.

На фаллической стадии возникает очень важное психическое образование, известное как Эдипов комплекс. Лучше говорить об эдипальном конфликте, поскольку он связан с желанием обладать и невозможностью добиться этого в реальности. Разрешение эдипального конфликта приводит к переходу от желания обладать матерью к необходимости интроецировать значимые качества отцовской фигуры. Эдипальная ситуация сопровождает человека всю оставшуюся жизнь. Проявлением эдипальной ситуации являются переживания соперничества, конкуренции, зависти, ревности, возможное обладание партнером, зависимости любовной привлекательности от достижений. Также эдипальная ситуация может символически обозначать желание регресса к ранним симбиотическим отношениям с помощью сексуального действия.

Эдипальный конфликт выполняет несколько важных задач. Во-первых, в эдипальной ситуации впервые появляется третий. Ребенок от симбиоза с матерью сначала переходит к отношениям с частичными объектами, затем к диадным отношениям с матерью, затем к триадным с матерью и отцом. Таким образом, постепенно осуществляется переход к жизни в социальной группе.

Во-вторых, в эдипальной ситуации ребенок еще раз сталкивается с принципом реальности. В мифе об Эдипе правда становится известной после того, как преступление уже состоялось. Фантазия о реальности разбивается самой реальностью В эдипальной ситуации ребенок вынужден признать страшную правду о том, что он не взрослый. Но при при хорошем разрешении эдипального конфликта, отношения с ним продолжаются. С точки зрения Мелани Кляйн эдипальная ситуация разрешается одновременно с переходом от параноидной стадии к депрессивной, при которой ребенок интегрирует опыт хороших и плохих отношений в одном человеке и при этом сохраняет постоянство отношений с ним. Ребенок впервые видит разницу между притязанием и возможностью, физическим и психическим.

В-третьих, нахождение в так называемой третьей позиции – не в виде участника, а в виде наблюдателя – закладывает зачатки того, что в будущем становится особым психическим образованием, известным как наблюдающее Эго.

В-четвертых, с разрешения эдипального конфликта начинается формирование Супер-Эго. Поздние идентификации приводят к тому, что ребенок интроецирует не реальных родителей, а идеальных, очищенных от всего искажающего и человеческого. Идентификация осуществляется легче в отношении того объекта, который обладал большим фрустрирующим потенциалом.

В отличии от остальных стадий психосексуального развития, во время которых ребенок имеет своей задачей преодолевать сопротивление среды, на фаллической стадии, во время эдипального конфликта он должен проиграть и быть символически изгнан из родительской пары. Если этого не происходит, неразрешенная эдипальная ситуация может становится частью перверсий.

Можно говорить о том, что с разрешением эдипальной ситуации начинает формироваться организация характера невротического уровня. Невроз как культурный феномен является выражением конфликта между стремлением к индивидуации и потребностью в принадлежности. Эдипальный конфликт позволяет приступить к решению вопроса о том, как жить в мире, в котором присутствуют другие. До фаллической стадии ребенок преимущественно озабочен проблемами физического выживания, а также вопросами сепарации и зависимости в диадных отношениях. В этом смысле эхо эдипальной ситуации, как и утверждал Фрейд, действительно преследует человека всю оставшуюся жизнь.

xn—-otbnhbbcn2f4a.xn--p1ai

Шесть этапов развития ребенка в зеркале символдрамы. Анальная, эдипальная, латентная фазы и пубертат, Психотерапия – Гештальт Клуб

ЭТАП ТРЕТИЙ — АНАЛЬНАЯ ФАЗА

Примерно с одного года до трех лет ребенок
переживает анальную стадию психосексуального развития, на которой
формируется анально-навязчивый радикал личности. На этом этапе
проявления шизоидной расщепленности, характерные для предшествующей
фазы развития отходят как бы на второй план, хотя и не уходят
полностью, а лишь преобразуются: происходит разделение на «плохое»
и «хорошее». На анальной стадии важно, чтобы ребенок четко стоял на
ногах. Двухлетний ребенок умеет ходить, знает тяжесть своего тела,
знает, где находится «верх» и «низ». Это умение ориентироваться в
пространстве распространяется на социальные переживания. Так как
ребенок уже научился ощущать себя в окружающем мире, у него
возникает потребность разобраться в социальных ролях окружающих его
людей. Возникает вопрос о «вожаке стаи», о главе семьи. «Могу ли я
ему противостоять?» — как бы задает себе вопрос ребенок. Наступает
«троц-фаза» — фаза протеста.

При нормальном развитии «фаза протеста» через
некоторое время сама по себе проходит. Однако слишком жесткое,
слишком строгое, ригидное и консервативное воспитание «ломает»
ребенка в этот период, делает его сверхпослушным,
сверхприспособленным, подавляет его собственную активность. Сейчас
известно, что это небезопасно для развития ребенка.
Безинициативность, пассивность и даже задержки в интеллектуальном
развитии могут быть связаны с излишне жестким воспитанием и
чрезмерными ограничениями на анальной стадии развития.

Если на анальной стадии психосексуального развития
ребенок решается на проявление агрессии, а взрослые его в этом
жестко ограничивают, ругают и наказывают, то потом ребенок может
испытывать сильное чувство вины. В это время ребенку требуется
гораздо больше любви и внимания со стороны матери и других значимых
взрослых, чем обычно.

Как уже упоминалось, на анальной фазе начинается
дифференциация в понятиях ребенка на «плохое» и «хорошее». «Плохое»
выталкивается вовне подобно тому, как выталкивается из организма
кал. При этом включаются мышцы-сфинктеры, служащие для контроля за
выделительной функцией. Процесс пищеварения и даже выделения кала у
ребенка происходит на неосознанном уровне. Ребенок не осознает, что
все, что он заглатывает, переваривается в однообразную массу. Если
происходит фиксация и застревание на анальной фазе, то у ребенка
развивается тенденция делать все одинаково и много.

На этой стадии дети любят играть с водой и песком.
Ребенок с преобладающим анально-навязчивым радикалом в структуре
личности, впрочем, так же, как и шизоидный ребенок, играя с песком,
проявляет тенденцию «все выше, все больше». В экстренных случаях
подобная тенденция развивается в навязчивое стремление: получать
все больше материальных благ, посредством которых можно занимать
все более высокое социальное положение.

В социальном плане ребенок уже способен
«отграничиться», то есть воспринимать себя как отдельную личность.
Анальные тенденции включаются в дальнейшем в проблему авторитета,
начинается выяснение отношений в семье. Это время приучения к
опрятности и порядку, но если за какую-либо неопрятность подвергать
детей чрезмерному наказанию, могут возникнуть садо-мазохистские
тенденции в психике ребенка. Насилие над ребенком, жестокость
наказания приводит к ранней сексуализации: развиваются
анально-садистистический эротизм или анально-пассивная
установка.

Именно в этот период времени ребенок учится
говорить. Психоаналитики считают, что еще на первом году жизни в
нашей психике образуются интроекты — внутренние образы внешних
объектов. Внутренние символы появляются с 18-месячного возраста. Но
в современном психоанализе существует и другая точка зрения.
Последние исследования младенцев показали, что малыши многие вещи
могут делать гораздо лучше, чем нам раньше представлялось. Но
символической памяти у них все же еще нет.

Очень важные данные приводит известный немецкий
исследователь Мартин Дорнес в своей книге «Компетентный младенец».
Он пишет, что если мама во время беременности громко читала сказку,
ребенок ее узнает после рождения, он интенсивнее и с большим
удовольствием сосет соску. Это доказывает, что и в столь раннем
возрасте уже существует память на узнавание, и ребенок в отсутствии
матери удерживает ее образ. Сказка ассоциативно связана с мамой, и
поэтому у ребенка увеличивается активность при сосании соски.
Ребенок обращается к интроецированному материнскому образу. В
глубинах нашей психики хранятся переживания, связанные с рождением.
В психотерапии по методу символдрамы они часто проявляются в
образах «пещера» и «дупло».

На анальных тенденциях в характере базируется
развитие структуры «Сверх-Я» и способности к вытеснению.
Ребенок усваивает, что можно и что нельзя, что нужно в себе
контролировать, а чего нужно стесняться и прятать от окружающих.
Ребенок учится вытеснять запретные желания. Анальные тенденции
могут проявляться как в навязчивой структуре характера, так и,
наоборот, в эмоциональной неустойчивости. Нередко наблюдается
«выстреливающая» агрессия. Можно провести определенную аналогию
между навязчивостью в характере и взрывом агрессии, с одной
стороны, и характерным для анальной стадии психосексуального
развития получением удовольствия от удержания экскрементов и от
резкого освобождения от них, с другой стороны.

Для анальной фазы характерно, что ребенок осознает
запрет и наказания. Это первая социализация и, в то же время,
первая манипуляция взрослыми со стороны ребенка, первое
сознательное контролирование своих действий.

В ходе психотерапии по
методу символдрамы установки анальной стадии
психосексуального развития у пациентов могут проявляться следующим
образом. Во время сеанса психотерапии ребенок с анально-навязчивой
структурой личности может выражать свои желания в такой форме: «Я
не хочу об этом говорить». Он может спрашивать: «А это нужно?»
Иногда такие дети могут отказываться закрывать глаза для
представления образов. В этом проявляется действие шизоидного
радикала в структуре личности. Когда дети с фиксацией на анальной
стадии развития представляют образы, они, как правило, активны,
показывают силу, инициативны, легко выигрывают. Наряду с этим
вокруг них часто появляется грязь. Если сложилась
анально-навязчивая структура личности, то все образы будут идеально
правильными и чистыми. Иногда в образах могут появляться заборы,
символизирующие то, что проход запрещен. Это соответствует
внутренним запретам в осуществлении анальных желаний. В стандартном
мотиве «луг» представляемый образ часто заболочен. В связи
с тем, что на анальной стадии начинает формироваться структура
«Сверх-Я», в образах, которые представляют дети с
фиксацией на анальной фазе психосексуального развития, появляются
символы сверхавторитетов (тучи, гроза, гром, выражающие
недовольство папы или мамы). У пациентов с явно выраженным анальным
характером в представляемых образах нередко появляется золото,
символизирующее анальные тенденции либидо как высшую ценность —
удовольствие от обладания и соприкосновения с экскрементами.

ЭТАП ЧЕТВЕРТЫЙ — ЭДИПАЛЬНАЯ ФАЗА

Классический психоанализ рассматривает эдипальную
фазу психосексуального развития (от 3 до
61/2лет) как кульминацию всего детского
развития, оказывающую решающее воздействие на формирование
характера. В то же время развитие на этом не заканчивается, оно
продолжается и дальше.

З. Фрейд описывал эдипальную проблематику как
универсальную, определяющую практически все человеческие конфликты
и болезненные симптомы. В современном мире эдипальная симптоматика
в том виде, в каком о ней говорит классический психоанализ,
встречается не так часто. Современный психоанализ несколько иначе
рассматривает особенности развития на эдипальной стадии. Нет
ненависти к родителю противоположного пола, как это утверждал
основатель психоанализа. В то же время в возрасте от 3 до 5 лет
действительно резко возрастает интерес к гениталиям; появляются
фантазии о женитьбе на маме или, соответственно полу ребенка, на
папе; эмоциональная жизнь ребенка становится более оживленной.
Будущая истероидная структура личности закладывается именно в этот
период психосексуального развития. Для истероида важно, какое
впечатление он производит на партнера, на противоположный пол, что
соответствует основным переживаниям ребенка на эдипальной стадии
развития.

Во время психотерапии по
методу символдрамы истероидная структура
личности проявляется в том, что образы оживленно представляются и
оживленно описываются.

Фиксация на эдипальной стадии психосексуального
развития может иметь некоторые негативные проявления, выраженные в
характерной задержке психического развития ребенка или в
переживаниях по поводу неосуществленных эдипальных желаний. В этих
сучаях в процессе работы по
методу символдрамы заметно расхождение между
переживаемыми образами и сопровождающими их неадекватными эмоциями.
Например, пациент представляет, что сидит на скамейке и говорит при
этом: «Как здесь здорово. Это просто фантастика — быть здесь».
Взрослый человек может вообще «потерять дар речи», охваченный
эмоциями. Чем старше человек, тем больше опасность внутренних
нарушений. Это может быть компенсировано либо навязчивостью, либо
через истерическую надстройку — эдипальную проблематику. Эдипальный
пациент будет испытывать чувство соперничества, нежелания, чтобы у
этого психотерапевта был другой пациент.

ЭТАП ПЯТЫЙ — ЛАТЕНТНАЯ ФАЗА

Эта фаза длится с 7 до 12 лет. Ребенок вступает в
латентную фазу изменившимся, повзрослевшим. Он становится
самостоятельным, развиваются интеллектуальные функции и память,
появляется интерес к спорту.

На эдипальной стадии дети верят в Деда Мороза, в
волшебство, в различные фантасмагории. На латентной фазе
психосексуального развития утверждается «проверка реальности».
Ребенок часто задает себе вопрос: «Так ли это?» И вообще, формула
латентной фазы: «Человеку свойственно сомневаться!»

Человеку с латентной структурой личности тяжело
фантазировать, зато легко играть на компьютере. Обычно на данной
фазе развития дети уже знают все марки машин, начинают проявлять
бульшую техническую эрудицию. Одновременно у ребенка на латентной
стадии появляется потребность в доверии к авторитету или «главарю»
со стороны. Нередко это бывает несколько «главарей». Основная
тенденция ребенка при этом — идентифицировать себя с
авторитетом.

Нередко дети сами стремятся проверить себя,
стремятся испытать сильные ощущения. Например, ребенок катается в
снегу, чтобы выяснить, выдержит ли он холод.

gestaltclub.com